如圖(a)所示,木塊與小車一起做勻速直線運動,當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時,木塊的狀態(tài)如圖8(b)所示.把木塊換成盛有水的燒杯,重復上述過程,燒杯中水面的狀態(tài)分別如圖(c)和(d)所示.由圖(a)、(b)或圖(c)、(d)可知:小車運動狀態(tài)變化的可能情況是______(請將兩種可能的情況填寫完整).得到上述結(jié)論是利用了木塊和水都具有______的性質(zhì).

【答案】分析:物體保持原來的運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性,原來運動的物體保持運動,原來靜止的保持靜止,也可理解為“靜者恒靜、動者恒動”,據(jù)此分析回答.
解答:解:木塊與小車一起做勻速直線運動,當小車向右減速運動時,下端受摩擦力隨車減速,木塊上端仍保持原來的運動狀態(tài),使得木塊向右傾倒;當小車向左加速運動時,下端受摩擦力隨車加速,木塊上端仍保持原來的運動狀態(tài),使得木塊向右傾倒;如b圖所示.
燒杯與小車一起做勻速直線運動,當小車向右減速運動時,燒杯受摩擦力隨車減速,燒杯內(nèi)的水仍保持原來的運動狀態(tài),使得水向右傾;當小車向左加速運動時,燒杯受摩擦力隨車加速,燒杯內(nèi)的水仍保持原來的運動狀態(tài),使得水向右傾,如d圖所示.
由上述實驗可見,木塊和水都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì),叫慣性.
故答案為:一、向右減速運動,二、向左加速運動;保持原來運動狀態(tài)不變.
點評:本題考查了慣性在生活中的應用,慣性與人們的生活密切相關(guān),學習時,多聯(lián)系、多分析.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

67、如圖(a)所示,木塊與小車一起向右做勻速直線運動,某時刻觀察到如圖(b)所示的現(xiàn)象,由此可判斷( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

25、如圖 (a) 所示,木塊與小車一起做勻速直線運動,當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時,木塊的狀態(tài)如圖 (b) 所示.把木塊換成盛有水的燒杯,重復上述過程,燒杯中水面的狀態(tài)分別如  (c) 和 (d) 所示.
(a)(b)
(c)(d)
由圖(a)、(b)或圖(c)、(d)可知:小車運動狀態(tài)變化的可能情況是
一、向右減速運動,二、向左加速運動
( 請將兩種可能的情況填寫完整 ).得到上述結(jié)論是利用了木塊和水都具有
保持原來運動狀態(tài)不變
的性質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖(a)所示,木塊與小車一起做勻速直線運動,當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時,木塊的狀態(tài)如圖(b)所示.由圖(a)、(b)可知:小車運動狀態(tài)變化的可能情況是
小車向左勻速行駛,突然加速
小車向左勻速行駛,突然加速
;
小車向右勻速行駛,突然減速或停止
小車向右勻速行駛,突然減速或停止
(請將兩種可能的情況填寫完整).得到上述結(jié)論是利用了木塊具有
保持原來的運動狀態(tài)
保持原來的運動狀態(tài)
的性質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

請按下列要求作圖.
(1)如圖(a) 所示,木塊A的重力為5N,放在水中靜止時,畫出物體A所受力的示意圖
(2)如圖(b)所示,如圖所示,AO為入射光線,ON為法線.請畫出入射光線AO的反射光線.
(3)如圖(c) 所示,螺線管通電時,小磁針指向,請標出通電螺線管的N、S極;電源的正負極.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?花都區(qū)一模)(1)有人根據(jù)古埃及文明發(fā)展史推測,描繪了三千多年前古埃及人修建金字塔時的一個場景.在這個場景中,運用到的物理知識有:
杠桿原理(或“杠桿”、“省力杠桿”)
杠桿原理(或“杠桿”、“省力杠桿”)
;
用滾動代替滑動,減小摩擦(或“滾動摩擦力比滑動摩擦力小”、“滾動摩擦小”)
用滾動代替滑動,減小摩擦(或“滾動摩擦力比滑動摩擦力小”、“滾動摩擦小”)

(2)如圖 (a) 所示,木塊與小車一起做勻速直線運動,當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時,木塊的狀態(tài)如圖 (b) 所示.把木塊換成盛有水的燒杯,重復上述過程,燒杯中水面的狀態(tài)分別如圖 (c) 和 (d) 所示.
由圖(a)、(b)或圖(c)、(d)可知:小車運動狀態(tài)變化的可能情況是 ①
小車向左加速
小車向左加速
或②
小車向右突然減速
小車向右突然減速
( 請將兩種可能的情況填寫完整 ).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案