某同學(xué)知道物體所受空氣阻力與物體迎風(fēng)面積和速度有關(guān).為了探究“物體所受空氣阻力和速度的關(guān)系”,他折疊了一個(gè)硬紙錐,將紙錐從一定高度釋放,用照相機(jī)拍照紙錐運(yùn)動的全過程,照相機(jī)每隔相等的時(shí)間曝光一次,拍出的照片如圖所示.其中ac段紙錐間隔越來越大,cd段紙錐間隔相等.不計(jì)空氣浮力.
(1)cd段紙錐做    運(yùn)動.
(2)紙錐在a、b、c三個(gè)位置的速度關(guān)系為va    vb    vc
(3)紙錐在a、b、c三個(gè)位置所受空氣阻力的關(guān)系為Fa    Fb    Fc.理由是:   
(4)探究結(jié)論是:   
【答案】分析:(1)相同時(shí)間內(nèi)通過的路程相同,并且物體運(yùn)動路線是直的,物體進(jìn)行勻速直線運(yùn)動.
(2)相同時(shí)間內(nèi)通過的路程越來越大,物體運(yùn)動速度越來越大;相同時(shí)間內(nèi)通過的路程越來越小,物體運(yùn)動速度越來越小.
(3)物體在ac段進(jìn)行加速運(yùn)動,物體受到的阻力小于重力;物體在cd段進(jìn)行勻速直線運(yùn)動,阻力等于重力.
(4)物體運(yùn)動速度越大,物體受到的阻力越大.
解答:解:(1)如圖,紙錐在cd段相同時(shí)間內(nèi)通過相同的路程,并且紙錐進(jìn)行直線運(yùn)動,所以紙錐在cd段進(jìn)行勻速直線運(yùn)動.
(2)紙錐在ac段,相同時(shí)間內(nèi)通過的路程越來越大,紙錐的運(yùn)動速度越來越大,所以va<vb<vc
(3)物體在ac段進(jìn)行加速運(yùn)動,物體受到的阻力小于重力;物體在cd段進(jìn)行勻速直線運(yùn)動,阻力等于重力.重力不變,阻力逐漸變大,所以Fa<Fb<Fc
(4)因?yàn)関a<vb<vc,F(xiàn)a<Fb<Fc,所以物體運(yùn)動速度越大,阻力越大.
故答案為:(1)勻速直線;(2)<;<;(3)<;<;ac段進(jìn)行加速直線運(yùn)動重力大于阻力,cd段勻速直線運(yùn)動重力等于阻力,重力不變,阻力不斷增大;(4)物體運(yùn)動速度越大,阻力越大.
點(diǎn)評:通過紙錐運(yùn)動軌跡,判斷紙錐的運(yùn)動狀態(tài)、受力情況、阻力和重力的關(guān)系,最后得到物體運(yùn)動速度越大,阻力越大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)知道物體所受空氣阻力與物體迎風(fēng)面積和速度有關(guān).為了探究“物體所受空氣阻力和速度的關(guān)系”,他折疊了一個(gè)硬紙錐,將紙錐從一定高度釋放,用照相機(jī)拍照紙錐運(yùn)動的全過程,照相機(jī)每隔相等的時(shí)間曝光一次,拍出的照片如圖所示.其中ac段紙錐間隔越來越大,cd段紙錐間隔相等.不計(jì)空氣浮力.
(1)cd段紙錐做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.
(2)紙錐在a、b、c三個(gè)位置的速度關(guān)系為va
vb
vc
(3)紙錐在a、b、c三個(gè)位置所受空氣阻力的關(guān)系為Fa
Fb
Fc.理由是:
ac段進(jìn)行加速直線運(yùn)動重力大于阻力,cd段勻速直線運(yùn)動重力等于阻力,重力不變,阻力不斷增大
ac段進(jìn)行加速直線運(yùn)動重力大于阻力,cd段勻速直線運(yùn)動重力等于阻力,重力不變,阻力不斷增大

(4)探究結(jié)論是:
物體運(yùn)動速度越大,阻力越大
物體運(yùn)動速度越大,阻力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?蘇州二模)在一次研究性學(xué)習(xí)活動中,某小組同學(xué)對“運(yùn)動物體所受空氣阻力與運(yùn)動速度的關(guān)系”進(jìn)行了探究,探究過程如下:
A.他們計(jì)劃從物體自由下落的距離與下落的時(shí)間關(guān)系上入手進(jìn)行探究,并設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn):取一些“一次性紙杯”作為研究對象,用“頻閃攝影”的方法測量“一次性紙杯”在空氣中自由直線下落時(shí)的下落距離和下落時(shí)間的一些數(shù)據(jù).
B.在相同條件下,同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:測量一只“一次性紙杯”在空中下落過程中不同時(shí)刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下面的表格中,并且畫出了“下落距離一時(shí)間”圖線,如圖中的圖線l:
實(shí)驗(yàn)2:將幾只“一次性紙杯”疊放在一起,測出它們在不同時(shí)刻下落的距離,畫出“下落跑離一時(shí)間”圖線,如圖中的圖線2;
實(shí)驗(yàn)3:繼續(xù)增加“一次性紙杯”的數(shù)量,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn),畫出“下落距離一時(shí)間”圖線,如圖中的圖線3.

請同答下列問題:
(1)圖中的圖線1、2、3具有一些共同特點(diǎn),“一次性紙杯”在開始下落階段的運(yùn)動速度是
變化
變化
(填“變化”或“不變”)的.最后階段“一次性紙杯”做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.
(2)分析圖中的圖線1,推算表格中x的值應(yīng)為
1.600
1.600
m.
(3)分析比較圖線l、2、3,在最后階段,圖線
1
1
對應(yīng)的“一次性紙杯”速度最。畧D線
3
3
對應(yīng)的“一次性紙杯”受到的空氣阻力最大.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

為了研究漂浮在水面上的物體露出水面的體積與總體積的比例關(guān)系,小華同學(xué)選用不同的圓柱體A、B、C、D進(jìn)行實(shí)驗(yàn),已知A、B體積相同,C、D體積相同,A與C的密度為ρ1,B與D的密度為ρ2,且ρ1<ρ2.為了便于觀察圓柱體露出水面的體積,他分別在圓柱體上標(biāo)注出間距相等的刻度線,然后將它們放入水中.待圓柱體靜止后,漂浮在水面上如圖1(a)、(b)、(c)和(d)所示.請仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.
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①分析比較上圖
 
中物體露出水面的體積占總體積的比例關(guān)系可歸納得出:相同材料的物體漂浮在水面上,物體露出水面的體積占總體積的比例相同.
②分析比較圖1(a)和(b)或(c)和(d)中物體露出水面的體積占總體積的比例關(guān)系可歸納得出:不同材料的物體漂浮在水面上,
 

小華在一次研究性學(xué)習(xí)活動中,某小組同學(xué)對“運(yùn)動物體所受空氣阻力與運(yùn)動速度的關(guān)系”,進(jìn)行了探究,探究過程如下:
A.他們計(jì)劃從物體自由下落的距離與下落的時(shí)間關(guān)系上入手進(jìn)行探究,并設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn):取一些相同“一次性紙杯”作為研究對象,用“頻閃攝影”的方法測量“一次性紙杯”在空氣中自由直線下落時(shí)的下落距離和下落時(shí)間的一些數(shù)據(jù).
B.在相同條件下,同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:測量一只“一次性紙杯”在空中下落過程中不同時(shí)刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下面的表格中,并畫出了“下落距離一--時(shí)間”圖線,如圖2中的圖線1:
 時(shí)間t/s  下落距離S/m
 0.0  0.000
 0.4 0.036 
 0.8  0.467
 1.2  0.957
 1.6  1.447
 2.0  x
實(shí)驗(yàn)2:將4只“一次性紙杯”疊放在一起,測出它們在不同時(shí)刻下落的距離,畫出“下落距離一時(shí)間”圖線,如圖2中的圖線2;
實(shí)驗(yàn)3:將9只“一次性紙杯”疊放在一起,測出它們在不同時(shí)刻下落的距離,畫出“下落距離一時(shí)間”圖線3.    
請回答下列問題:
(1)圖2中的圖線l、2、3具有一些共同特點(diǎn),“一次性紙杯”在開始下落階段的運(yùn)動速度是
 
(填“變化”或“不變”)的.
(2)分析圖2中的圖線1,推算表格中x的值應(yīng)為
 
m.
(3)分析比較圖線l、2、3,在最后階段,圖線
 
對應(yīng)的“一次性紙杯”受到的空氣阻力最大.勻速下降過程中,三次所受的阻力之比為
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)知道物體所受空氣阻力與物體迎風(fēng)面積和速度有關(guān)。為了探究“物體所受空氣阻力和速度的關(guān)系”,他折疊了一個(gè)硬紙錐,將紙錐從一定高度釋放,用照相機(jī)拍照紙錐運(yùn)動的全過程,照相機(jī)每隔相等的時(shí)間曝光一次,拍出的照片如圖 16 所示。其中 ac 段紙錐間隔越來越大,cd 段紙錐間隔相等。不計(jì)空氣浮力。

(1)cd 段紙錐做__________________運(yùn)動。

(2)紙錐在a、b、c三個(gè)位置的速度關(guān)系為υa_____υb_____υc

(3)紙錐在a、b、c三個(gè)位置所受空氣阻力的關(guān)系為 Fa_____Fb_____Fc。

  理由是:__________________________________________________。

(4)探究結(jié)論是:_____________________________________________。

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