【題目】對于靜止在地面上的講臺,下列說法正確的是
A.講臺對地面的壓力等于講臺的重力,所以它們是一對平衡力
B.用力推講臺,講臺不動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谥v臺受到的阻力
C.如果講臺受到的力全部消失,將仍然保持靜止
D.地面對講臺的支持力是由于講臺發(fā)生形變產(chǎn)生的
【答案】C
【解析】
試題分析:A.平衡力的條件是,同點(diǎn)、等大、反向、共線。講臺對地面的壓力,作用點(diǎn)在地面上,方向垂直于地面向下。講臺的重力,作用點(diǎn)在講臺上,方向豎直向下,所以它們不是一對平衡力。錯(cuò);B.用力推講臺,講臺不動(dòng),此時(shí)的摩擦是靜摩擦,摩擦力等于推力。不是因?yàn)橥屏π∮谥v臺受到的阻力,錯(cuò);C.如果講臺受到的力全部消失,將仍然保持靜止,正確。一切物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的特性,叫慣性。D.地面對講臺的支持力不是由于講臺發(fā)生形變而是地面發(fā)生形變產(chǎn)生的。正確C。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于粒子和宇宙的下列說法不正確的是( )
A.哥白尼創(chuàng)立了“日心說”,牛頓創(chuàng)立了萬有引力理論
B.原子核是由質(zhì)子和電子構(gòu)成的
C.湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,從而說明原子是可分的
D.我們認(rèn)識到,宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了保證飛機(jī)在起降過程中的安全,飛機(jī)起飛和降落時(shí),下列操作中正確的是
A.起飛時(shí)前輪先離開地面,降落時(shí)前輪先接觸地面
B.起飛時(shí)前輪先離開地面,降落時(shí)后輪先接觸地面
C.起飛時(shí)前輪先離開地面,降落時(shí)前、后輪同時(shí)接觸地面
D.起飛時(shí)前、后輪同時(shí)離開地面,降落時(shí)前、后輪同時(shí)接觸地面
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有人認(rèn)為使用彈簧測力計(jì)必須注意以下幾點(diǎn),你認(rèn)為其中哪一點(diǎn)是不正確的( ).
A.使用前必須檢查指針是否在零刻度處
B.彈簧測力計(jì)必須豎直放置,不能傾斜
C.使用時(shí)避免彈簧、指針與外殼摩擦
D.不能測量超過彈簧測力計(jì)量程的力
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【題目】用4牛的水平壓力把重為1牛的黑板擦壓在豎直的黑板上,黑板擦處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將水平壓力增加到8牛,則此時(shí)黑板擦所受的摩擦力大小為( )
A.8牛 B.4牛 C.2牛 D.1牛
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【題目】人們常把物質(zhì)的一些屬性作為選擇材料的依據(jù),下列應(yīng)用與材料的屬性對應(yīng)正確的是( )
A. 用銀做電器開關(guān)的觸點(diǎn)——良好的導(dǎo)電性
B. 用膠木制作熱水壺的手柄——良好的導(dǎo)熱性
C. 用復(fù)合材料制作撐桿跳高的撐桿——良好的塑性
D. 用特殊合金制作飛機(jī)的機(jī)翼——較大的密度
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2013年6月20日,航天員王亞平在天宮一號內(nèi)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①將金屬圈伸進(jìn)水袋再拉出,金屬圈內(nèi)形成一個(gè)薄薄的水膜.晃動(dòng)金屬圈,水膜沒有破裂,原因是 .
②用注射器向水球內(nèi)注入少量紅墨水,過一會兒,整個(gè)水球都變成了紅色,原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)輕質(zhì)小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時(shí),它們相互吸引,則小球
A.一定不帶電 B.一定帶負(fù)電 C.一定帶正電 D.可能不帶電
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2005年10月12日上午9時(shí),“神舟六號”飛船順利升空,在繞地球飛行五天后,返回艙于10月17日上午5時(shí)左右安全著陸,成功完成了我國第二次載人航天飛行,為中國航天事業(yè)續(xù)寫了新的輝煌.在幾天的飛行中,航天員與親屬進(jìn)行天地通話;聶海勝在軌道艙中摘下自己的航天表,讓表在空中自由漂浮翻滾;神六在穩(wěn)定軌道上運(yùn)行后,張開太陽能帆板;飛船返回艙的外表采取了有效的隔熱和降噪措施,可以保證艙內(nèi)的溫度和噪聲均在航天員可承受的范圍內(nèi);10月17日凌晨,“神六”按計(jì)劃返回,在北京航天飛控大廳大屏幕可以看到,飛船像一團(tuán)火球劃過夜空.飛船降落傘打開后,艙外燒得紅紅的,但艙內(nèi)溫度沒有什么變化.請你根據(jù)上述文字,提出兩個(gè)物理問題,并嘗試解答其中一個(gè)問題.
(1)問題1: ,解答 ;
(2)問題2 .
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