【題目】在如圖甲所示的電路中，當閉合開關后，兩個電流表指針偏轉均為如圖乙所示，則通過電阻R1和R2 中電流及此時電阻R1和R2電壓之比為

A. 1.2A， 0.24A B. 0.96A， 0.24A

C. U1:U2＝4:1 D. U1:U2＝1:1

【答案】BD

【解析】

由電路圖可知,兩電阻并聯(lián),電流表A1測干路電流,A2測R2支路的電流，因為并聯(lián)電路干路電流大于各支路電流之和，且兩指針的位置相同，所以A1的量程為03A，分度值為0.1A，干路電流I＝1.2A， A2的量程為00.6A,分度值為0.02A,通過R2支路的電流I2＝0.24A，

通過R1的電流I1＝II2＝1.2A0.24A＝0.96A.根據(jù)并聯(lián)電路的電壓規(guī)律可知R1R2兩端的電壓相等，所以,故選BD

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】1825年日內(nèi)瓦年輕的物理學家科拉頓研究電磁現(xiàn)象，其類似實驗裝置如圖所示，為避免磁體對磁體作用，他把實驗裝置放在兩個房間內(nèi)�？评D要觀察的是把乙房間的磁體放入線圈切割磁感線的過程中，甲房間的小磁針是否轉動。下列說法錯誤的是

A. 甲、乙兩個房間的電路沒有電源，所以小磁針不會轉動

B. 甲房間的小磁針轉動說明電流的周圍存在磁場

C. 乙房間出現(xiàn)的電磁現(xiàn)象在物理學上稱為電磁感應現(xiàn)象

D. 發(fā)電機是根據(jù)乙房間的實驗原理制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于圖所示的四個情景，下列說法正確的是

A. 甲圖中兩個底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物，是由于大氣壓強的存在

B. 乙圖中試管內(nèi)的水沸騰后，水蒸氣將軟木塞推出，表明機械能可以轉化為內(nèi)能

C. 丙圖中紅墨水在熱水中比在冷水中擴散快，說明溫度越高擴散越快

D. 丁圖中活塞向下運動，這是內(nèi)燃機的壓縮沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在用“伏安法測電阻”的實驗中，有兩位同學分別選用定值電阻和小燈泡為測量對象，在處理實驗數(shù)據(jù)時，分別畫出了U﹣I的圖象，如圖甲、乙所示．則對于圖象的分析，以下說法錯誤的是（　�。�

A. 由甲圖可知，定值電阻的阻值為1Ω

B. 由甲圖可知，電阻是導體自身的性質，它不隨導體兩端的電壓和導體中的電流改變而改變

C. 由乙圖可知，小燈泡的電阻跟燈絲的溫度有關

D. 為了減小誤差，應該用多次測量取平均值的方法，測定小燈泡的電阻

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在老師的指導下，做了一個有趣的實驗：用紙做的鍋裝上適量水，放在酒精燈火焰上燒，水燒開了，而紙鍋不會燃燒．下列是有關這個實驗的一些說法，不正確的是（ ）

（1）做紙鍋的用紙最好用光滑的厚紙

（2）實驗時不要讓火苗燒到水面以上的紙

（3）紙鍋不會燃燒是因火焰溫度低于紙的著火點

（4）紙鍋不會燃燒是因水沸騰后溫度不再升高

（5）紙鍋里的水未加熱前，水是不會發(fā)生汽化現(xiàn)象的

（6）紙的散熱性好，所以紙盒不會燒毀

A.（1）（2）（3）B.（3）（5）（6）

C.（2）（3）（4）D.（4）（5）（6）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李瑞同學在參加宜賓市物理實驗技能大賽時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。

（猜想與假設）串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。

（設計與進行實驗）

(1)設計好電路圖（如上圖），并按照電路圖連接電路；

(2)閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；

(3)在測L2兩端的電壓時，李瑞同學為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上，測出BC間的電壓（即L2電壓）；

(4)測出AC間的電壓。

（交流與評估）

(1)在拆接電路時，開關必須________；

(2)李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?_______，為什么?_____________；

(3)方法改進后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，李瑞同學分析后得出結論：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結論與猜想是否相符_____；這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是____（寫出一條)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用兩支同樣的蠟燭等實驗器材探究平面鏡成像的特點．

（1）實驗時，在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡．在紙上記下平面鏡的位置，把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面，該同學應在玻璃板____ （選填“前面”或 “后面”）觀察蠟燭經(jīng)玻璃板反射所成的像．再拿一支____的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動，直到看上去它跟_______完全重合．

（2）做完一次實驗后，接下來應該移動_______，重做實驗．

（3）如果將光屏放到像的位置，____（選填“透過”或“不透過”）玻璃板，觀察光屏上有無像．

（4）如下左圖所示是由本實驗得出的結論在實際生活中的一個應用．檢查視力的時候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像．則視力表在鏡中的像與被測者間的距離為______m．

（5）利用平面鏡的成像特點作出下右圖中物體AB在平面鏡中所成的像A′B′．（保留作圖痕跡）

（_________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)是小明對身邊的一些物理量值的估計，其中基本符合實際的是（ ）

A.成人正常步行的速度大約為1.1m/sB.教室里黑板的長度大約50m

C.一般中學生的身高大約為 160mmD.一般汽車在高速路上的速度為500m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小易對某物體進行測量的過程:

（1）小易先用天平測量某物體的質量,他在調平階段發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側,如圖甲, 則要使天平平衡,應將平衡螺母向______（選填“右”或“左”）調;

（2）小易調整好天平后開始測量,并得到了乙圖的結果,其物體質量的測量值為___________g;

（3）老師剛好走過來檢查小易的實驗裝置,用鑷子將砝碼和待測物體全部移走后（游碼未再移動）,發(fā)現(xiàn)天平仍平衡,如圖丙所示,則由此可推算出該物體實際質量為___________g;

（4）老師還發(fā)現(xiàn)剛才小易用到的某個砝碼有缺損,則即或便他操作完全正確,他的讀數(shù)將______（選填“大于”、“小于”或“等于”）待測物體真實質量．

（5）最后,小易用量筒取適量水,想用排水法測量該物體的體積,如圖丁,這里“適量”的含義是:既能浸沒物體,浸沒后又不會____________;再將物體用細線（不考慮細線的體積）綁住,輕輕放入量筒中,如圖戊,則該物體體積為____________ cm3; 若本實驗中先用排水法測物體體積,再用天平測質量,則測得物體質量會比真實值偏____________ （選填“大”“小”）

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