【題目】在如圖甲所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個(gè)電流表指針偏轉(zhuǎn)均為如圖乙所示，則通過電阻R1和R2 中電流及此時(shí)電阻R1和R2電壓之比為

A. 1.2A， 0.24A B. 0.96A， 0.24A

C. U1:U2＝4:1 D. U1:U2＝1:1

【答案】BD

【解析】

由電路圖可知,兩電阻并聯(lián),電流表A1測(cè)干路電流,A2測(cè)R2支路的電流，因?yàn)椴⒙?lián)電路干路電流大于各支路電流之和，且兩指針的位置相同，所以A1的量程為03A，分度值為0.1A，干路電流I＝1.2A， A2的量程為00.6A,分度值為0.02A,通過R2支路的電流I2＝0.24A，

通過R1的電流I1＝II2＝1.2A0.24A＝0.96A.根據(jù)并聯(lián)電路的電壓規(guī)律可知R1R2兩端的電壓相等，所以,故選BD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】1825年日內(nèi)瓦年輕的物理學(xué)家科拉頓研究電磁現(xiàn)象，其類似實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，為避免磁體對(duì)磁體作用，他把實(shí)驗(yàn)裝置放在兩個(gè)房間內(nèi)�？评D要觀察的是把乙房間的磁體放入線圈切割磁感線的過程中，甲房間的小磁針是否轉(zhuǎn)動(dòng)。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙兩個(gè)房間的電路沒有電源，所以小磁針不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)

B. 甲房間的小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)說明電流的周圍存在磁場(chǎng)

C. 乙房間出現(xiàn)的電磁現(xiàn)象在物理學(xué)上稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象

D. 發(fā)電機(jī)是根據(jù)乙房間的實(shí)驗(yàn)原理制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖所示的四個(gè)情景，下列說法正確的是

A. 甲圖中兩個(gè)底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物，是由于大氣壓強(qiáng)的存在

B. 乙圖中試管內(nèi)的水沸騰后，水蒸氣將軟木塞推出，表明機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 丙圖中紅墨水在熱水中比在冷水中擴(kuò)散快，說明溫度越高擴(kuò)散越快

D. 丁圖中活塞向下運(yùn)動(dòng)，這是內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在用“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，有兩位同學(xué)分別選用定值電阻和小燈泡為測(cè)量對(duì)象，在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，分別畫出了U﹣I的圖象，如圖甲、乙所示．則對(duì)于圖象的分析，以下說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 由甲圖可知，定值電阻的阻值為1Ω

B. 由甲圖可知，電阻是導(dǎo)體自身的性質(zhì)，它不隨導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體中的電流改變而改變

C. 由乙圖可知，小燈泡的電阻跟燈絲的溫度有關(guān)

D. 為了減小誤差，應(yīng)該用多次測(cè)量取平均值的方法，測(cè)定小燈泡的電阻

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在老師的指導(dǎo)下，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：用紙做的鍋裝上適量水，放在酒精燈火焰上燒，水燒開了，而紙鍋不會(huì)燃燒．下列是有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的一些說法，不正確的是（ ）

（1）做紙鍋的用紙最好用光滑的厚紙

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)不要讓火苗燒到水面以上的紙

（3）紙鍋不會(huì)燃燒是因火焰溫度低于紙的著火點(diǎn)

（4）紙鍋不會(huì)燃燒是因水沸騰后溫度不再升高

（5）紙鍋里的水未加熱前，水是不會(huì)發(fā)生汽化現(xiàn)象的

（6）紙的散熱性好，所以紙盒不會(huì)燒毀

A.（1）（2）（3）B.（3）（5）（6）

C.（2）（3）（4）D.（4）（5）（6）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李瑞同學(xué)在參加宜賓市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。

（猜想與假設(shè)）串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。

（設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

(1)設(shè)計(jì)好電路圖（如上圖），并按照電路圖連接電路；

(2)閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A點(diǎn)，并改接到C點(diǎn)上，測(cè)出BC間的電壓（即L2電壓）；

(4)測(cè)出AC間的電壓。

（交流與評(píng)估）

(1)在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須________；

(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?_______，為什么?_____________；

(3)方法改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表，李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結(jié)論與猜想是否相符_____；這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是____（寫出一條)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用兩支同樣的蠟燭等實(shí)驗(yàn)器材探究平面鏡成像的特點(diǎn)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡．在紙上記下平面鏡的位置，把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面，該同學(xué)應(yīng)在玻璃板____ （選填“前面”或 “后面”）觀察蠟燭經(jīng)玻璃板反射所成的像．再拿一支____的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟_______完全重合．

（2）做完一次實(shí)驗(yàn)后，接下來應(yīng)該移動(dòng)_______，重做實(shí)驗(yàn)．

（3）如果將光屏放到像的位置，____（選填“透過”或“不透過”）玻璃板，觀察光屏上有無像．

（4）如下左圖所示是由本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論在實(shí)際生活中的一個(gè)應(yīng)用．檢查視力的時(shí)候，視力表放在被測(cè)者頭部的后上方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像．則視力表在鏡中的像與被測(cè)者間的距離為______m．

（5）利用平面鏡的成像特點(diǎn)作出下右圖中物體AB在平面鏡中所成的像A′B′．（保留作圖痕跡）

（_________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)是小明對(duì)身邊的一些物理量值的估計(jì)，其中基本符合實(shí)際的是（ ）

A.成人正常步行的速度大約為1.1m/sB.教室里黑板的長(zhǎng)度大約50m

C.一般中學(xué)生的身高大約為 160mmD.一般汽車在高速路上的速度為500m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小易對(duì)某物體進(jìn)行測(cè)量的過程:

（1）小易先用天平測(cè)量某物體的質(zhì)量,他在調(diào)平階段發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),如圖甲, 則要使天平平衡,應(yīng)將平衡螺母向______（選填“右”或“左”）調(diào);

（2）小易調(diào)整好天平后開始測(cè)量,并得到了乙圖的結(jié)果,其物體質(zhì)量的測(cè)量值為___________g;

（3）老師剛好走過來檢查小易的實(shí)驗(yàn)裝置,用鑷子將砝碼和待測(cè)物體全部移走后（游碼未再移動(dòng)）,發(fā)現(xiàn)天平仍平衡,如圖丙所示,則由此可推算出該物體實(shí)際質(zhì)量為___________g;

（4）老師還發(fā)現(xiàn)剛才小易用到的某個(gè)砝碼有缺損,則即或便他操作完全正確,他的讀數(shù)將______（選填“大于”、“小于”或“等于”）待測(cè)物體真實(shí)質(zhì)量．

（5）最后,小易用量筒取適量水,想用排水法測(cè)量該物體的體積,如圖丁,這里“適量”的含義是:既能浸沒物體,浸沒后又不會(huì)____________;再將物體用細(xì)線（不考慮細(xì)線的體積）綁住,輕輕放入量筒中,如圖戊,則該物體體積為____________ cm3; 若本實(shí)驗(yàn)中先用排水法測(cè)物體體積,再用天平測(cè)質(zhì)量,則測(cè)得物體質(zhì)量會(huì)比真實(shí)值偏____________ （選填“大”“小”）

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