【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端高,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向 調(diào)節(jié).
(2)如圖甲,在杠桿的左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右端B處掛同樣鉤碼 個(gè).
(3)如圖乙,用彈簧測(cè)力計(jì)在C出豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),要使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 (填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是 .
【答案】
(1)右
(2)3
(3)變大;其力臂變小
【解析】解:
(1)杠桿左端低,右端高,平衡螺母向上翹的右端移動(dòng);杠桿在水平位置平衡;
(2)設(shè)一個(gè)鉤碼的重力為G,杠桿一個(gè)小格代表L,
圖甲中,杠桿的左端:4G×3L=12GL,
B處的力臂為4L,杠桿的右端:F2×4L=12GL,解得F2=3G,即在B處掛3個(gè)同樣的鉤碼;
(3)如圖乙,彈簧測(cè)力計(jì)在杠桿C處時(shí),豎直向上拉也可使杠桿平衡;彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿時(shí),拉力力臂為OC,彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿,拉力的力臂小于OC,拉力力臂變小,拉力變大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大.
所以答案是:(1)右;(2)3;(3)變大;其力臂變。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(畢節(jié)中考)實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”.
(1)如圖甲裝置中有一處明顯錯(cuò)誤,是____________________;
(2)操作無(wú)誤后,當(dāng)水溫上升到88 ℃時(shí),開(kāi)始計(jì)時(shí)測(cè)量并記錄,繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖乙所示,根據(jù)圖象可知水的沸點(diǎn)為_______ ℃;
(3)如圖丙,A、B是實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景,其中水沸騰時(shí)的情景為______(填“A”或“B”);
(4)在評(píng)估交流時(shí),有同學(xué)提出從開(kāi)始加熱到沸騰所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)你說(shuō)出一種節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間的辦法:_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家電能表上個(gè)月月底表盤(pán)數(shù)字是 , 這個(gè)月月底表盤(pán)數(shù)字如圖所示,可知他家本月用電 度.他只讓某電水壺工作,發(fā)現(xiàn)在10min內(nèi)該電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)了600轉(zhuǎn),則該電水壺的實(shí)際功率為 W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示,電源電壓U=12V,R1為定值電阻,阻值為24Ω,R2為滑動(dòng)變阻器,R2的最大阻值為48Ω,小燈泡標(biāo)有“6V 3W”字樣,小燈泡的U﹣I關(guān)系如圖2所示.求:
【解答】解:(1)燈泡正常工作時(shí),兩端的電壓為UL=6V,由P=UI可得,
燈泡正常工作時(shí)通過(guò)燈絲的電流IL===0.5A;
(2)當(dāng)S閉合,S1、S2都斷開(kāi)時(shí),等效電路圖如下圖所示:
當(dāng)小燈泡兩端的電壓為4V時(shí),由圖象可知電路中的電流I=0.4A,
滑動(dòng)變阻器接入電阻的阻值R滑===20Ω;
答:(1)小燈泡正常工作時(shí)通過(guò)燈絲的電流是0.5A;
(2)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻值為20Ω.
(1)小燈泡正常工作時(shí)通過(guò)燈絲的電流是多少?
(2)S閉合,S1、S2都斷開(kāi)時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)小燈泡兩端的電壓為4V時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻值為多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)定“小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中,選用電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為5Ω.
(1)用筆畫(huà)線代導(dǎo)線將圖甲中的實(shí)物圖連接完整
(2)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片至某一位置時(shí),電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為 V,接下來(lái)他想測(cè)小燈泡的額定功率,操作是 。
(3)改變滑片的位置,獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值,繪制成如圖丙所示的圖象,由圖象可知該燈泡的額定功率是 W.
(4)某同學(xué)想用此實(shí)物圖研究電流與電壓的關(guān)系, (填“能”或“不能”)研究,理由是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)時(shí),用早餐奶(圖甲)按圖乙、丙、丁三種情況放在泡沫塑料上,分別進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
(1)通過(guò)對(duì)乙、丙、丁三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,得出壓力作用效果跟_______________有關(guān)。
(2)這種探究方法在物理學(xué)中叫___________________________。
(3)如果在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有泡沫塑料,可選擇現(xiàn)實(shí)生活中____來(lái)代替。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,下列分析不正確的是( )
A.只閉合S1時(shí),L1發(fā)光、L2不發(fā)光,A1測(cè)L1的電流,A2無(wú)示數(shù)
B.只閉合S3時(shí),L1、L2都發(fā)光,A1、A2的示數(shù)相等
C.閉合S1、S2時(shí),L1、L2都發(fā)光,A1有示數(shù),A2無(wú)示數(shù)
D.閉合S1、S3時(shí),L1、L2都發(fā)光,A1、A2均有示數(shù)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)人駕駛汽車(chē)是智能汽車(chē)的一種,也稱(chēng)為輪式移動(dòng)機(jī)器人,主要依靠車(chē)內(nèi)的以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為主的智能駕駛儀來(lái)實(shí)現(xiàn)無(wú)人駕駛。如圖所示,一款質(zhì)量為2t的無(wú)人駕駛汽車(chē)以72km/h的速度在平直公路上勻速行駛了20min,無(wú)人駕駛汽車(chē)在這個(gè)過(guò)程中的功率為4×104W.求在這段時(shí)間內(nèi)(g取10N/kg):
(1)無(wú)人駕駛汽車(chē)對(duì)平直公路的壓力;
(2)無(wú)人駕駛汽車(chē)行駛的距離;
(3)無(wú)人駕駛汽車(chē)的牽引力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn),琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長(zhǎng)度、粗細(xì)有關(guān).于是他想利用弦線做研究,如圖所示,其中a、b、c、d四根弦線的松緊程度相同.
(1)若他選擇b、d兩根弦線做實(shí)驗(yàn),則研究的目的是探究音調(diào)與弦線___________的關(guān)系.
(2)若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系,則應(yīng)選擇_______和_______兩根弦線做實(shí)驗(yàn).
(3)小明研究后得出結(jié)論:在其他條件相同的情況下,弦線越長(zhǎng),發(fā)出的音調(diào)越_____;弦線越粗,發(fā)出的音調(diào)越________.
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