【題目】小欣用如圖所示的裝置探究“什么情況下磁可以生電”，進(jìn)行了如下操作，其中能使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的操作是（　�。�
A.保持磁體與導(dǎo)線ab靜止不動(dòng)
B.讓磁體與導(dǎo)體ab以相同的速度一起向右運(yùn)動(dòng)
C.保持磁體靜止不動(dòng)，讓導(dǎo)體ab沿水平方向左右運(yùn)動(dòng)
D.保持磁體靜止不動(dòng)，讓導(dǎo)體ab沿水平方向上下運(yùn)動(dòng)

【答案】C
【解析】解：本題圖中蹄形磁體的磁感線方向是豎直方向． A、ab和磁體都靜止不動(dòng)，導(dǎo)體ab不切割磁感線，指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；
B、磁體與ab一起向右運(yùn)動(dòng)，ab與磁體保持相對靜止，ab不切割磁感線，指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
C、ab不動(dòng)，磁體左右移動(dòng)，導(dǎo)體ab切割磁感線，指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；
D、磁體不動(dòng)，ab上下移動(dòng)，導(dǎo)體ab不切割磁感線，指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；
故選C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：① 電路必須閉合；②只是電路的一部分導(dǎo)體在磁場中；③這部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示小高用甲、乙兩種不同方法將同一貨物搬運(yùn)到同一輛汽車上，下列說法正確的是（　�。�
A.甲種方法克服重力做功多
B.乙種方法更省力
C.甲種方法比乙種方法的機(jī)械效率高
D.甲、乙兩種方法，貨物的機(jī)械能都增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小聰和小明做“測滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)．
（1）小聰和小明兩人用彈簧測力計(jì)測鉤碼重量時(shí)的情形分別如圖甲、乙所示，你認(rèn)為是正確的（選填“甲”或“乙”）
（2）他們正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，測出如下表中的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙、丁所示．

物理量

試驗(yàn)1

試驗(yàn)2

試驗(yàn)3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升的高度h/m

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F/N

2.0

1.4

2.8

繩端移動(dòng)距離s/m

0.3

0.5

0.3

機(jī)械效率η

67%

①通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用圖所示的裝置做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是用圖所示的裝置做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率為 ， 實(shí)驗(yàn)3的機(jī)械效率為 ．
②通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率 ．
③比較實(shí)驗(yàn)1和試驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在家庭電路中，假如站在地上的人一只手接觸了火線，如圖所示，由于人體是（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”），人體成為閉合電路中的一部分，就會(huì)有通過人體，發(fā)生觸電事故，經(jīng)驗(yàn)證明，只有不高于的電壓對人體才是安全的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅、小明做探究“導(dǎo)體中的電流I與導(dǎo)體R的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，先后使用阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個(gè)定值R和其他所需器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中電源電壓為6V保持不變．連接好的實(shí)物電路如圖1所示．
（1）老師檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，請你找出這根導(dǎo)線并打上“×”，然后用筆畫線代替導(dǎo)線正確連接．
（2）連接正確后小紅先做試驗(yàn)，在閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至端，然后開始試驗(yàn)，測出一組數(shù)據(jù)，并作出I﹣R圖象（圖2中的甲圖象），由此圖象得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： ．
（3）小明利用這個(gè)電路測出另一組數(shù)據(jù)．但實(shí)驗(yàn)操作中有不符合探究I與R關(guān)系的做法，結(jié)果得到的I﹣R圖象如圖2中的乙所示．請指出小明實(shí)驗(yàn)操作中不符合要求的做法： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，掛在彈簧測力計(jì)上的金屬塊，在空氣中和浸沒在水中靜止時(shí)的兩種情景，由彈簧測力計(jì)的示數(shù)可得：金屬塊的重力是N，金屬塊浸沒在水中時(shí)受到的浮力是N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓不變，開關(guān)S閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)的過程中（　�。�
A.電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變大
B.電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大
C.電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小
D.電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓為8V，電阻為10Ω，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～3V，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣．閉合開關(guān)S后，當(dāng)變阻器滑片從右向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)（填“增大”、“不變”或“減小”），電壓表的示數(shù)（填“增大”、“不變”或“減小”），若要求兩電表的示數(shù)均不超過各自的量程，則滑動(dòng)變阻器消耗的功率變化范圍是W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2011年春季以來，長江中下游地區(qū)遭遇罕見的旱災(zāi)．進(jìn)入夏季以來，氣溫的升高加劇了旱情，這是因?yàn)闅鉁氐纳?/span>（選填“增加”或“減小”）水的蒸發(fā)．為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖，把水滴入果樹下的土里， 這是利用（選填“增加”或“減小”）水在地面的表面積來減小水的蒸發(fā)．

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