以下控制噪聲的措施中,屬于控制噪聲產(chǎn)生的是
A. 關閉教室的門窗 B. 公路旁的居民屋裝隔音窗
C. 會場內(nèi)把手機調(diào)到無聲狀態(tài) D. 機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩
科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇省東臺市第三教育聯(lián)盟八年級下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,福娃能踢出“香蕉球”,說明力的作用效果與力的方向和___有關,飛行中球最終落向地面是由于受到___作用,該力的施力物體是_______。
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科目:初中物理 來源:2017屆河北省邯鄲市九年級下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,虛線框內(nèi)畫出了通電螺線管C的A端,通電螺線管D的B端以及小磁針在各位置上靜止時的指向.圖中小磁針涂黑的一端為小磁針的N極,由此可以判斷出通電螺線管C的A端是____ 極.(選填“N”或“S”).
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年廣西北海市八年級上學期期末教學質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩實心正方體物塊,甲、乙邊長之比是2:1,甲、乙質(zhì)量之比是4:1,則甲、乙密度之比是 ( )
A. 1:2 B. 2:1 C. 8:1 D. 1:4
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年廣西北海市八年級上學期期末教學質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一凸透鏡的焦距是10cm,將點燃的蠟燭放在凸透鏡前40cm處,則燭焰通過凸透鏡所成的像是
A. 倒立縮小的實像 B. 倒立放大的實像
C. 倒立等大的實像 D. 正立放大的虛像
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科目:初中物理 來源:2017屆廣東省南雄市九年級下學期模擬考試物理試卷3(解析版) 題型:實驗題
小宇騎車時發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關。為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。
(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系,小宇應先后三次將小球從斜面的__________高度處釋放,比較小球在__________粗糙面上滑行的路程。(選填“同一”或“不同”)
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系。小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放,三次實驗結(jié)果如圖-20甲所示,由此得到結(jié)論:_______________________________________。小宇認為,通過進一步推理可以得出結(jié)論:運動的物體如果不受阻力作用,將______________。
(3)在上述(2)的三次實驗中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1__________W2(選填“>”、“<”或“=”)。
(4)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止。同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結(jié)論有問題,理由是:_________________。在如圖乙所示的甲、乙兩次實驗中,木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙,則f甲_____f乙(選填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中物理 來源:2017屆廣東省南雄市九年級下學期模擬考試物理試卷3(解析版) 題型:作圖題
(1)如圖所示,請畫出靜止在水平面上的西瓜所受到的力___________。
(2)如圖所示,請畫出物體AB在平面鏡中的像_____________。
(3)如圖所示,請根據(jù)通電螺線管的N、S極,標出小磁針N極、通電螺線管的磁感線方向以及電源的正、負極___________。
(4)如圖所示,要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來,試在圖中畫出最省力的繞繩方法________ 。
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇省揚中市八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:綜合題
有一個體積為500 cm3的鋁球,測得其質(zhì)量是810 g,(ρ鋁=2.7×103 kg/m3)求:
(1)試判斷此球是空心的還是實心的。
(2)若空心,空心部分的體積為多大?
(3)若在空心部分注滿水,鋁球的總質(zhì)量為多大?
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年江蘇省無錫市周鐵學區(qū)聯(lián)盟八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:填空題
小明用托盤天平測量石塊的質(zhì)量時,將天平放在水平桌面上,游碼應移到標尺的 處.若指針位置如圖甲所示,應將平衡螺母向 調(diào)節(jié),使天平平衡.測量中,當右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時,天平平衡,則該石塊的質(zhì)量為 g.
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