17．如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，下列說法錯誤的是（　　）
A．敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動產(chǎn)生的
B．敲擊大小不同的鐘能發(fā)出相同音調(diào)的聲音
C．人耳能區(qū)分不同音調(diào)的聲音是因為它們的音色不同
D．敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度相同

分析 （1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播必須靠介質(zhì)，真空不能傳聲；
（2）聲音在同溫度的同種均勻介質(zhì)中傳播速度是相同的；
（3）物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高；
人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，響度與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小；
音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．

解答 解：
A、敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的，故A正確；
B、敲擊大小不同的鐘能發(fā)出聲音的高低不同，即音調(diào)不同，故B錯誤；
C、人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同，故C正確；
D、敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度相同，故D正確．
故選B．

點評 本題通過“編鐘”考查聲音的產(chǎn)生、樂音的響度、音色和音調(diào)的區(qū)別，注重了物理知識應(yīng)用能力的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．閱讀短文，完成相應(yīng)問題．
過山車是一項富有刺激性的娛樂工具．這次同物理學(xué)打交道不用動腦子，只要收緊你的腹肌，保護(hù)好腸胃就行了．當(dāng)然，如果你受身體條件和心理承受能力的限制，無法親身體驗過山車帶來的種種感受，你不妨站在一旁觀察過山車的運動和乘坐者的反應(yīng)．
在剛剛開始時，過山車的小列車是依靠一個機(jī)械裝置的推力推上最高點的，但在第一次下行后，就再也沒有任何裝置為它提供動力了．對過山車來說，它的重力勢能在處于最高點時達(dá)到了最大值，也就是當(dāng)它爬升到“山丘”的頂峰時最大．當(dāng)過山車開始下降時，它的重力勢能就不斷地減少（因為高度下降了），但能量不會消失，而是轉(zhuǎn)化成了動能，也就是運動的能量．不過，在能量的轉(zhuǎn)化過程中，由于過山車的車輪與軌道的摩擦而產(chǎn)生了熱量，從而損耗了少量的機(jī)械能（動能和重力勢能）．這就是為什么在設(shè)計中隨后的小山丘比開始時的小山丘略矮一點的原因．
過山車最后一節(jié)小車廂里是過山車贈送給勇敢的乘客最為刺激的禮物．事實上，下降的感受在過山車的尾部車廂最為強(qiáng)烈．因為最后一節(jié)車廂通過最高點時的速度比過山車頭部的車廂要快，這是由于過山車中部的重心最高時，重力勢能最大，而當(dāng)尾部到達(dá)最高點時，重心位置已經(jīng)不在最高位置，已經(jīng)有一部分重力勢能轉(zhuǎn)化為動能了．這樣，乘坐在最后一節(jié)車廂的人就能夠快速地達(dá)到和跨越最高點，從而就會產(chǎn)生一種要被拋離的感覺．尾部車廂的車輪是牢固地扣在軌道上的，否則在到達(dá)頂峰附近時，小車廂就可能脫軌飛出去．中前部的車廂情況就不同了，過山車的重心心在“身后”，在短時間內(nèi)，它雖然處在下降的狀態(tài)，但是它要“等待”重心越過高點被重力推動．
（1）過山車上升階段，其重力勢能增加．（填“增加”、“減少”、“不變”）
（2）過山車在軌道的最低處，運動最快，動能最大，說明物體的動能同速度有關(guān)．
（3）在過山車運行起來以后，坐在過山車不同位置的乘客，通過某一豎直回環(huán)的最高點時，乘坐在車尾部（選填“車中部”、“車尾部”）通過時速度最大．
（4）設(shè)計師所設(shè)計的過山車軌道中，過山車依次通過的豎直回環(huán)的高度一次比一次低的原因是過山車受到摩擦力的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．當(dāng)光線從水中射向空氣時，它的反射光線如圖所示，請畫出入射光線和折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．“智慧”小組的同學(xué)們探究電學(xué)的相關(guān)問題．
（1）他們利用如圖1所示的電路探究“電阻大小的影響因素”，他們是通過電流表示數(shù)大小來比較電阻大小的，可以這樣比較是因為電壓一定時，電阻越大，電流越�。�
（2）為完成（1）問探究，他們把圖2中甲、乙、丙分別接入MN間，測得電流分別為0.1A、0.5A和0.3A，由此可得的結(jié)論是橫截面積相同的同種材料導(dǎo)體，長度越長，電阻越大．
（3）如果要繼續(xù)探究“電熱跟電阻的關(guān)系”．
①選擇甲和乙兩電阻絲更合理，理由是它們的電阻差別較大，實驗現(xiàn)象更明顯．
②他們已經(jīng)制作了如圖3所示的裝置，請說明接下來該如何操作在瓶蓋中間打孔，插入溫度計，將兩裝置串聯(lián)接到電源上，閉合開關(guān)，一段時間后，觀察溫度計示數(shù)升高的多少，并進(jìn)行比較，總結(jié)電熱跟電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．我市海連路大橋東入口采用了全封閉的隔音措施，如圖所示，該設(shè)施長175m，高7m，由隔音板組成，能降噪音20分貝左右．下列說法錯誤的是（　�。�
A．隔音板不能降低噪聲的音調(diào)
B．分貝是用來表示聲音強(qiáng)調(diào)等級的單位
C．采用全封閉隔音是在聲源處阻斷噪音的傳播
D．隔音板可以吸收噪聲的能量，從而減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．2015年6月1日晚，“東方之星”客輪在長江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉，客輪倒扣在江面上．為了盡快就出被困者，搜救隊員用鐵錘敲擊露在水面上的船體并將耳朵貼在船體上聽，敲擊船體是為了使船體（選填“空氣”“船體”“鐵錘”）振動發(fā)聲，貼在船體上聽是利用固體傳聲效果好．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明同學(xué)進(jìn)行實驗探究，發(fā)現(xiàn)水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面和水面上方空氣流動快慢有關(guān)，在此基礎(chǔ)上，小明同學(xué)又進(jìn)行了如下探索：
（1）小明在相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與物質(zhì)種類有關(guān)．
（2）小明同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實驗環(huán)節(jié)來看，你認(rèn)為小明的錯誤之處是沒有控制水的表面積（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同．
（3）根據(jù)上述實驗，請你判斷若將燒杯和量筒置于同一環(huán)境中，分別裝入20ml液體，如圖所示，一段時間后，剩余液體體積最少的是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示的是劉鵬在探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”時的實驗裝置．其中a、b是錳銅合金絲，c是鎳鉻合金絲；a的橫截面積比b的大，b、c的橫截面積和長度都相同．據(jù)此回答下列問題．
（1）當(dāng)a、b分別接入電路時，電流表的示數(shù)分別為Ia、Ib，且Ia＞Ib，劉鵬得出“導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長度有關(guān)”的結(jié)論，你認(rèn)為他的結(jié)論不正確（選填“正確”或“不正確”），原因是沒有控制a、b的橫截面積相同．
（2）他再將c接入該電路時，電流表的示數(shù)為Ic，且Ib＞Ic，說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．一束光線垂直射到平面鏡的表面發(fā)生反射時，反射角等于0度，當(dāng)平面鏡繞入射點旋轉(zhuǎn)30度，則反射光線與入射光線的夾角是60度．

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同步練習(xí)冊答案