1.夏日海邊的沙子較熱而海水較涼,對(duì)此,同學(xué)們提出如下猜想:可能是沙子吸熱升溫比水快,兩探究小組都采用了如圖所示的相同裝置進(jìn)行驗(yàn)證.
(1)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng),除此之外,還需要的測(cè)量工具有溫度計(jì)、秒表天平.
(2)表格是小華組設(shè)計(jì)的一個(gè)記錄數(shù)據(jù)表格,請(qǐng)將表格的第一行補(bǔ)充完整.
物質(zhì)質(zhì)量m/g初始溫度t1/℃最后溫度t2/℃升高溫度△t/℃加熱時(shí)間t/s 
   
沙子     
(3)兩小組獲得的初步實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是:
①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度,加熱沙子的時(shí)間較短;
②等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間,沙子的溫度上升較多.
你認(rèn)為①②都可以(選填“僅①可以”、“僅②可以”或“①②都可以”)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)猜想正確.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)需要的器材,可根據(jù)Q=cm△t來(lái)判斷,采用控制變量法實(shí)驗(yàn).
(2)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究沙子吸熱升溫或放熱降溫是否比水快,因此在表格的最后一項(xiàng)要體現(xiàn)出這一目的.
(3)沙子與水吸放熱能力的比較必須符合控制變量法的要求,注意結(jié)論所描述的條件是否嚴(yán)密,再確定結(jié)論能否驗(yàn)證猜想.

解答 解:(1)根據(jù)Q=cm△t,必須控制變量,控制水和沙子的質(zhì)量相同,就需要用天平.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要對(duì)比出沙子吸熱升溫快還是水吸熱升溫快,所以表格最后一項(xiàng)要寫(xiě)出“加熱時(shí)間t/s”;(3)“等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度,加熱沙子的時(shí)間短”,說(shuō)明水的吸熱能力比沙子強(qiáng).“等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間,沙子溫度上升得多”,同樣說(shuō)明了水的吸熱能力比沙子強(qiáng).因?yàn)榫f(shuō)明“沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快”,故兩條實(shí)驗(yàn)結(jié)論均能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)猜想,故應(yīng)選擇“①和②”.
故答案為:(1)天平;
(2)加熱時(shí)間t/s;
(3)①②都可以.

點(diǎn)評(píng) 本題的探究實(shí)際上是對(duì)沙子和水吸放熱能力的比較,而物質(zhì)吸放熱能力是用比熱容來(lái)量度的,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,影響的量較多,有質(zhì)量、加熱時(shí)間、升高溫度等,因此,要注意結(jié)論的嚴(yán)密性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.站在地面的小珠同學(xué)使用滑輪組提起物體,請(qǐng)根據(jù)如圖所示情境畫(huà)出合理的繞繩方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.借助于三角板或桌面將待測(cè)物體卡住,把不可直接測(cè)量的長(zhǎng)度轉(zhuǎn)移到刻度尺上,從而直接測(cè)出該長(zhǎng)度,這種測(cè)量方法叫做“卡測(cè)法”.如圖,圓柱體的直徑為1.05cm.

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9.如圖所示實(shí)驗(yàn)儀器稱為彈簧測(cè)力計(jì),此時(shí)它的示數(shù)為3.8牛.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示.
(1)明顯還需要調(diào)整高度的是光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度.
調(diào)整后恰好能從光屏上觀察到倒立、縮小(選填“縮小”或“放大”)的實(shí)像,此凸透鏡的焦距f的范圍是4.5~6.0cm.該成像特點(diǎn)可作為照相機(jī)的原理(選填“照相機(jī)”或“投影儀”).
(2)此時(shí),小明拿來(lái)一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且較靠近凸透鏡.結(jié)果,光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離時(shí),又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像.由此可見(jiàn),這只眼鏡是凹(填“凸”或“凹”)透鏡,戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球中的晶狀體,來(lái)比較正常眼、近視眼和遠(yuǎn)視眼的焦距大小.實(shí)驗(yàn)中測(cè)得甲圖焦距為10cm,再將甲分別擠壓成乙圖、丙圖的形狀,并分別測(cè)量焦距,如圖1所示.

(1)測(cè)得焦距小于10cm的是圖乙,模擬近視眼的是圖乙.
(2)在同一位置,用甲、乙、丙透鏡分別對(duì)著遠(yuǎn)處的某一物體,移動(dòng)光屏得到清晰的像,其中像距較大的是丙圖.
(3)近視眼用的隱形眼鏡是一種直接貼在角膜表面的超薄鏡片,可隨著眼球運(yùn)動(dòng),其中心厚度只有0.05mm,則此鏡片的邊緣厚度大于 0.05mm(選填“小于”、“等于”或“大于”),此鏡片對(duì)光有發(fā)散 作用(選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”).
(4)圖2甲是某人眼睛觀察某物體的成像示意圖,請(qǐng)?jiān)趫D2乙中的虛線框內(nèi)畫(huà)上適當(dāng)?shù)耐哥R,使該物體能成像在視網(wǎng)膜上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.“長(zhǎng)鼻子”校車(chē)在南京投入使用,《校車(chē)駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車(chē)速不得超過(guò)40km/h,“40km/h”是指校車(chē)在行駛過(guò)程在的最大速度(平均速度/最大速度),這個(gè)速度合11m/s(保留整數(shù)).小明早晨7點(diǎn)乘校車(chē)去上學(xué),7點(diǎn)25分到達(dá)學(xué)校,設(shè)校車(chē)行駛的平均速度為30km/h,則小明乘車(chē)地點(diǎn)到學(xué)校的距離是12.5km.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

10.關(guān)于安全用電,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.使用電水壺、電飯鍋時(shí),金屬外殼要接地
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D.使用驗(yàn)電筆辨別火線時(shí),筆的前端金屬體要與火線相連,手不要接觸筆尾金屬體

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為12cm,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是使像成在光屏的中心.
(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時(shí),在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小(選填“放大”或“縮小”、“等大”)的實(shí)(選填“實(shí)”或“虛”)像;如果小明將光源移至10cm刻度時(shí),他通過(guò)凸透鏡看到光源的正立(選填“倒立”或“正立”)、放大的虛(選填“實(shí)”或“虛”)像.
(3)同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),其中錯(cuò)誤的是A
A.實(shí)驗(yàn)中觀察像時(shí),在明亮的房間比在較暗的房間更清楚
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距
D.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源較穩(wěn)定,光屏上所成的像也比較穩(wěn)定
(4)光源放在20cm處,其大小如圖乙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像D.
(5)小明多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),當(dāng)光屛上呈現(xiàn)光源清晰的像時(shí),光源和光屛位置對(duì)調(diào),仍能在光屛上接收到清晰的像.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:光發(fā)生折射時(shí),光路具有可逆性.

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