某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，依次做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。
（1）對(duì)比實(shí)驗(yàn)乙和丙，能夠得到的結(jié)論是____________________。
（2）為了探究壓力的作用效果跟壓力的大小是否有關(guān)，應(yīng)該選擇實(shí)驗(yàn)________和_______進(jìn)行比較。
（3）有同學(xué)認(rèn)為，將圖甲和圖丙所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，可以得出一個(gè)重要結(jié)論，這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？
（4）選購(gòu)如圖所示的水桶是與這個(gè)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，從減 少水桶對(duì)手的壓力作用效果的角度來(lái)看，你認(rèn)為選擇___________桶好些。
（1）壓力相同時(shí)，受力面積小的壓力效果大
（2）甲；乙
（3）不對(duì)，沒(méi)有進(jìn)行控制變量
（4）A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究斜面的機(jī)械效率時(shí)，他們用彈簧測(cè)力計(jì)拉著小車沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，收集了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 斜面的傾斜程度 小車重G/N 斜面的高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長(zhǎng)s/m 機(jī)械效率
1 較陡 5 0.2 2.2 1 45%
2 較陡 5 0.5 3.6 1 69%
3 最陡 5 0.7 4.2 1 83%
（1）分析上表中的數(shù)據(jù)得出：當(dāng)斜面坡度較
 
時(shí)，較省力；
（2）分析上表中的數(shù)據(jù)還可得出：當(dāng)斜面
 
時(shí)，斜面的機(jī)械效率最大；
（3）該小組又做了第4次實(shí)驗(yàn)：他們?cè)谛泵嫔箱伾厦薏�，使斜面變粗糙，保持斜面高和長(zhǎng)分別為0.5m和lm，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著這個(gè)小車沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.5N，則他們測(cè)出斜面的機(jī)械效率為
 
．把第4次與第
 
次的測(cè)量結(jié)果相比較，才能得出：當(dāng)斜面越粗糙時(shí)斜面的機(jī)械效率越�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?撫順）下面是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)所做的“探究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖甲所示電路中有一條導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并在原圖中畫(huà)出正確的連線．（只允許改動(dòng)一根導(dǎo)線且導(dǎo)線不放交叉）

（2）請(qǐng)畫(huà)出改正后的電路圖．
（3）電路改正后，小組同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們分別將5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路，每次更換電阻后都必須進(jìn)行的操作是：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使
電壓表示數(shù)
電壓表示數(shù)
保持不變．
（4）下表是實(shí)驗(yàn)中所得到的數(shù)據(jù)，第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)將下面表格中的空白處填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 導(dǎo)體電阻R/Ω 導(dǎo)體電流I/A
1 5 0.4
2 10 0.2
3 20
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是：
電壓
電壓
一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成
反比
反比
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小雨又想測(cè)量一個(gè)未知電阻Rx的阻值，但小雨發(fā)現(xiàn)電壓表?yè)p壞，于是他利用兩個(gè)電流表和一個(gè)阻值已知的電阻R0，設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路，測(cè)量出了Rx的阻值．請(qǐng)你幫助小雨將實(shí)驗(yàn)方法補(bǔ)充完整并寫(xiě)出表達(dá)式．
實(shí)驗(yàn)方法：閉合S，
讀出電流表A1、A2的示數(shù)分別為I1、I2
讀出電流表A1、A2的示數(shù)分別為I1、I2
．
表達(dá)式：Rx=
I2R0
I1
I2R0
I1
（用物理量的符號(hào)表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?海淀區(qū)二模）同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)探究通過(guò)定值電阻R的電流隨加在該定值電阻兩端電壓變化的規(guī)律．
（1）其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)所用的實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示．
①在某次測(cè)量時(shí)電壓表的示數(shù)如圖2所示，此時(shí)電壓表的示數(shù)為
1.2
1.2
V．
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了如表一所示的數(shù)據(jù)，由此可歸納出的探究結(jié)論是
通過(guò)定值電阻的電流與加在其兩端的電壓成正比
通過(guò)定值電阻的電流與加在其兩端的電壓成正比
．
表一
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6
電壓U/V 1.0 1.2 1.5 2.0 3.0 4.0
電流I/A 0.20 0.24 0.30 0.40 0.60 0.80
（2）另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)器材與上一實(shí)驗(yàn)小組的相同且均完好，每次讀數(shù)也準(zhǔn)確．他們將測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄在表二中，分析表二和表一的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，記錄的電壓表示數(shù)不同，造成兩表格中電壓數(shù)據(jù)不同的原因可能是本組實(shí)驗(yàn)中
電壓表所測(cè)量的是滑動(dòng)變阻器兩端的電壓
電壓表所測(cè)量的是滑動(dòng)變阻器兩端的電壓
．
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6
電壓U/V 5.0 4.8 4.5 4.0 3.0 2.0
電流I/A 0.20 0.24 0.30 0.40 0.60 0.80

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)探究通過(guò)定值電阻R的電流隨加在該定值電阻兩端電壓變化的規(guī)律．

（1）其中某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)所用的實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示．
①請(qǐng)根據(jù)電路圖，在圖2中補(bǔ)齊導(dǎo)線，使電路連接正確．要求：當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)，接入電路的電阻變大．
②開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于
B
B
端．（填“A”或“B”）
③在某次測(cè)量時(shí)電壓表的示數(shù)如圖3所示，此時(shí)電壓表的示數(shù)為
1.2
1.2
V．
④通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了如表一所示的數(shù)據(jù)，由此可歸納出的探究結(jié)論是：
在電阻一定時(shí)，電流與電阻兩端電壓成正比
在電阻一定時(shí)，電流與電阻兩端電壓成正比
．
表一
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電壓U/V 1.0 1.2 1.5 2.0 3.0 4.0
電流I/A 0.20 0.24 0.30 0.40 0.60 0.80
（2）另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)器材與上一實(shí)驗(yàn)小組的相同且均完好，每次讀數(shù)也準(zhǔn)確．他們將測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄在表二中，分析表二和表一的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，記錄的電壓表示數(shù)不同，造成兩表格中電壓數(shù)據(jù)不同的原因可能是本組實(shí)驗(yàn)中
電壓表測(cè)量滑動(dòng)變阻器兩端電壓
電壓表測(cè)量滑動(dòng)變阻器兩端電壓
．
表二
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電壓U/V 5.0 4.8 4.5 4.0 3.0 2.0
電流I/A 0.20 0.24 0.30 0.40 0.60 0.80

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同步練習(xí)冊(cè)答案