兩個(gè)定值電阻，甲的阻值是乙的2倍，將它們串聯(lián)后接到某電壓一定的電源兩端，兩電阻的總功率為P串，若把它們改為并聯(lián)，仍接到同一電源兩端，兩電阻消耗的總功率為P并，則P串∶P并為

[　　]

A．2∶9
B．4∶9
C．2∶3
D．4∶3
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?涼山州）在探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)．小東連接了如圖（甲）的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）在該實(shí)驗(yàn)電路中有一個(gè)儀器連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趯?shí)物圖中只改變一根導(dǎo)線的連接（在改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，并畫出改接的導(dǎo)線），使電路連接正確．
（2）小東改正連接錯(cuò)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，兩個(gè)電表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（乙）．為了提高實(shí)驗(yàn)精確程度，這個(gè)電路需要改進(jìn)的地方是
電流表應(yīng)該選用0-0.6A的量程
電流表應(yīng)該選用0-0.6A的量程
，理由是
電流表指針偏轉(zhuǎn)太小，讀數(shù)誤差較大
電流表指針偏轉(zhuǎn)太小，讀數(shù)誤差較大
．
（3）小東通過(guò)實(shí)驗(yàn)低處了下面的表格
實(shí)驗(yàn)序號(hào) R/Ω U/V I/A
1 5 3 0.6
2 5 2 0.4
3 5 1 0.2
分析后可以得出的結(jié)論是
電阻一定時(shí)，電阻中的電流與電阻兩端電壓成正比
電阻一定時(shí)，電阻中的電流與電阻兩端電壓成正比
．
（4）小東還想利用現(xiàn)有器材，繼續(xù)探究“電阻中的電流跟電阻的關(guān)系”．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他用10Ω的電阻替換原來(lái)的定值電阻，替換后，他應(yīng)該調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻滑片向阻值
較大
較大
（選填“較大”或“較小”）的地方移動(dòng)，使
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年遼寧省大石橋市九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某班在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，分成了兩大組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

(1)甲實(shí)驗(yàn)小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關(guān)系”設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．

a.請(qǐng)你指出他們?cè)陔娐愤B接上的兩處錯(cuò)誤：

                  ，                   ．

b.該實(shí)驗(yàn)小組在器材選擇上有一個(gè)元件選擇是錯(cuò)誤的，是       ，應(yīng)換成        ，理由

是：                                     ．

（2）乙實(shí)驗(yàn)小組探究為了“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”特選擇了以下器材：學(xué)生電源、開(kāi)關(guān)1個(gè)、滑動(dòng)變阻器R0一個(gè)、導(dǎo)線若干、四個(gè)定值電阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表，多領(lǐng)了一只電流表。同學(xué)們通過(guò)思考討論設(shè)計(jì)出了如圖所示的電路圖，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)之前老師特別強(qiáng)調(diào)他們注意用控制變量法）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

 a.先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1=5Ω、R2=10Ω，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻

器，讀出電流表的示數(shù)記如下表；

b.把定值電阻R2換成R3 ，                                             ，記下對(duì)應(yīng)電流表A2的示數(shù)，填入表格中（請(qǐng)你幫他們完整這一步的操作）；

c.再把R3換成R4，按上一步的操作進(jìn)行調(diào)節(jié)，并記下對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)，填入表格中；

d.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：                                                          

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)．小東連接了如圖（甲）的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）在該實(shí)驗(yàn)電路中有一個(gè)儀器連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趯?shí)物圖中只改變一根導(dǎo)線的連接（在改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，并畫出改接的導(dǎo)線），使電路連接正確．
（2）小東改正連接錯(cuò)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，兩個(gè)電表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（乙）．為了提高實(shí)驗(yàn)精確程度，這個(gè)電路需要改進(jìn)的地方是______，理由是______．
（3）小東通過(guò)實(shí)驗(yàn)低處了下面的表格
實(shí)驗(yàn)序號(hào)R/ΩU/VI/A
1530.6
2520.4
3510.2
分析后可以得出的結(jié)論是______．
（4）小東還想利用現(xiàn)有器材，繼續(xù)探究“電阻中的電流跟電阻的關(guān)系”．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他用10Ω的電阻替換原來(lái)的定值電阻，替換后，他應(yīng)該調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻滑片向阻值______（選填“較大”或“較小”）的地方移動(dòng)，使______保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源：四川省中考真題 題型：探究題

在探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)。小東連接了如圖（甲）的實(shí)驗(yàn)電路。
（1）在該實(shí)驗(yàn)電路中有一個(gè)儀器連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趯?shí)物圖中只改變一根導(dǎo)線的連接（在改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，并畫出改接的導(dǎo)線），使電路連接正確。
（2）小東改正連接錯(cuò)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，兩個(gè)電表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（乙）。為了提高實(shí)驗(yàn)精確程度，這個(gè)電路需要改進(jìn)的地方是_____________________，理由是_________________。
（3）小東通過(guò)實(shí)驗(yàn)做出了下面的表格
分析后可以得出的結(jié)論是__________________________________。
（4）小東還想利用現(xiàn)有器材，繼續(xù)探究“電阻中的電流跟電阻的關(guān)系”。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他用10Ω的電阻替換原來(lái)的定值電阻，替換后，他應(yīng)該調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻滑片向阻值_______（選填“較大”或“較小”）的地方移動(dòng)，使_____________保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)。

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年四川省涼山州中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)．小東連接了如圖（甲）的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）在該實(shí)驗(yàn)電路中有一個(gè)儀器連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趯?shí)物圖中只改變一根導(dǎo)線的連接（在改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，并畫出改接的導(dǎo)線），使電路連接正確．
（2）小東改正連接錯(cuò)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，兩個(gè)電表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（乙）．為了提高實(shí)驗(yàn)精確程度，這個(gè)電路需要改進(jìn)的地方是______，理由是______．
（3）小東通過(guò)實(shí)驗(yàn)低處了下面的表格
實(shí)驗(yàn)序號(hào)R/ΩU/VI/A
1530.6
2520.4
3510.2
分析后可以得出的結(jié)論是______．
（4）小東還想利用現(xiàn)有器材，繼續(xù)探究“電阻中的電流跟電阻的關(guān)系”．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他用10Ω的電阻替換原來(lái)的定值電阻，替換后，他應(yīng)該調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻滑片向阻值______（選填“較大”或“較小”）的地方移動(dòng)，使______保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)．

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