19.小凱家里白熾燈泡的燈絲某晚突然斷了(燈泡銘牌如圖).小凱的爸爸說:“我有辦法讓燈泡亮起來”,于是搖了搖燈泡再裝入燈座后,發(fā)現(xiàn)燈泡果然亮了,但發(fā)光異常.小凱的爸爸說:“只能暫時用一用,明天還是要買一個相同型號的新燈泡換上”.讀了這則小故事,請用物理知識回答下面的問題:
(1)故事中“發(fā)光異!笔侵笩舯韧ǔ8粒ɑ蛱貏e亮).
(2)為什么會這樣異常?燈絲搖搭連接后變短,電阻變小了,導致實際電功率變大了.
(3)小凱的爸爸說的“相同型號”具體是指什么,寫出其物理含義指普通照明燈額定電壓220V,額定電功率25W.
(4)指出燈泡在發(fā)光時能量的主要轉(zhuǎn)化過程:電能轉(zhuǎn)化為光能.

分析 (1)(2)發(fā)光異常是因為實際功率變大,電阻變小了;
(3)相同型號指的是和燈的銘牌上標的一樣的燈泡;
(4)能量的轉(zhuǎn)化關(guān)鍵看消耗的是什么能、得到什么能.

解答 解:(1)(2)燈絲斷了又接上時,燈絲很明顯變短了;
由影響電阻大小的因素可知,在燈絲材料、橫截面積和溫度不變時,長度變短、電阻變。
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,在電壓不變時,電阻變小、功率變大;
燈泡的亮暗取決于實際功率,實際功率變大、燈泡變亮.
(3)燈的銘牌上標的是220-25,它表示該燈泡的額定電壓是220V,額定功率是25W.
(4)燈泡在發(fā)光時,消耗的是電能,得到的是光能.
故答案為:(1)比通常更亮(或特別亮);(2)燈絲搖搭連接后變短,電阻變小了,導致實際電功率變大了;(3)指普通照明燈額定電壓220V,額定電功率25W;(4)電能轉(zhuǎn)化為光能.

點評 本題考查電功率的計算,影響電阻大小的因素,燈泡的亮暗與實際功率的關(guān)系,以及銘牌和能量的轉(zhuǎn)化.

練習冊系列答案
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9.有一段導體,下列措施中能減小電阻的是( 。
A.減小導體兩端的電壓B.減小導體的長度
C.減小導體的橫截面積D.減小導體中的電流

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10.如圖所示,標有“6V 3W”字樣的小燈泡與最大阻值為30Ω的滑動變阻器串聯(lián)在電路中,當變阻器連入電路中的電阻為12Ω時,燈泡正常發(fā)光(不考慮燈泡電阻受溫度影響,電源電壓不變).求:
(l)燈泡電阻、電源電壓;
(2)當變阻器連入電路的電阻為18Ω時,變阻器兩端電壓; 燈泡的實際功率.

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7.以下是小明和小杰寫的一份實驗報告:
問題:并聯(lián)電路干路上的電流與各支路中的電流有什么關(guān)系?
猜想:干路中的電流等于各支路中的電流之和.
設(shè)計實驗:略
進行實驗:閉合開關(guān),記錄A、B、C各點的電流值,如表所示:
A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A
0.40.40.8
實驗結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路中的電流等于各支路電流之和,且各支路電流相等.
(1)在連接電路時,開關(guān)必須斷開
(2)小明的結(jié)論是不正確(填“正確”或“不正確”).如果選擇的是“不正確”,請指出不正確的部分是各支路電流相等.
(3)請分析他們實驗方案中的不足:選用規(guī)格相同的燈泡,且只做了一次實驗.
(4)實驗的改進方法是:選用不同的燈泡多次測量.
(5)請你在虛線框內(nèi)畫出測量C點電流時的電路圖,并根據(jù)你畫的電路圖連接好實物圖,估計電流在0.8A左右.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.如圖所示,入射光線與平面鏡成30°角,請在圖中畫出該入射光線的反射光線,并標明反射角的大。

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4.今年五月十八日,中央電視臺報道:中國成為世界首個成功試采海底“可燃冰”的國家,“可燃冰”是藏于深海泥沙中的清潔能源,我國南海海域儲藏“可燃冰”可供全國人民利用200年,“可燃冰”屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.

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11.如圖是探究凸透鏡成像規(guī)律實驗裝置,光屏上得到了一個清晰的像(光屏上像未給出),保持透鏡不動,將蠟燭向左移動,為使光屏上再次出現(xiàn)清晰的像,應(yīng)將光屏向左移動(選填“左”或“右”).

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8.小杰每天吃早餐都很匆忙,尤其是碗里的粥很燙,來不及喝就匆匆出門.這幾天媽媽把粥盛在盤子里,粥涼得快多了.請你依據(jù)這一現(xiàn)象提出一個易于探究的科學問題.( 。
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C.液體散熱的快慢與哪些因素有關(guān)?
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6.用試管加熱固體時,有時因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象,分析其原因可能是(  )
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C.加熱時,試管口略向下傾斜D.加熱時,試管夾夾在試管中上部

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