精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
20.實驗室有如下器材:滿足實驗要求的電源一個、電壓表一塊、電流表一塊,定值電阻一個、滑動變阻器一個、開關一個和導線若干.請利用以上器材,設計一個實驗證明:“當導體的電阻不變時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比”.
(1)畫出實驗電路圖;
(2)設計出實驗數據記錄表;
(3)寫出實驗步驟.

分析 根據控制變量法,要使通過電阻兩端的電壓保持不變,必須把各種阻值已知的定值電阻分別與滑動變阻器和電流表串聯起來,然后利用電壓表測出定值電阻的電壓分析比較即可.

解答 解:(1)實驗電路圖如圖所示:

(2)實驗步驟:
①根據電路圖連接實物電路圖;斷開開關,連接電路.使用已經調零點的電流表和電壓表,滑動變阻器置于最大端.
②閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器,使得電阻R兩端的電壓為U1,用電壓表測出U1,同時用電流表測出通過R的電流I1,并把數據U1、I1記錄在表格中;
③仿照步驟2,R不變.調節(jié)滑動變阻器,使得電阻R兩端的電壓分別為U2…U6,用電壓表測出,同時用電流表測出通過R的電流I2…I6,并把數據記錄在表格中;
(3)實驗數據記錄表:

次數123456
U/V
I/A
故答案為:(1)如圖所示;(2)如上所述;(3)如上表所示.

點評 本題考查控制變量法的正確使用,可知探究“在電阻兩端電壓保持不變時,通過電阻的電流與該電阻的阻值成反比”的條件是:保持電阻兩端電壓不變,改變電阻的阻值去測通過它的電流.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖所示,用力F把鐵塊壓在豎直墻上,此時重力為G的物體沿墻壁勻速下滑,若物體與墻壁之間的動摩擦因數為μ,則物體所受摩擦力的大小為( 。
A.μFB.MgC.μGD.F

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小李同學將實驗器材按圖1連接,測量小燈泡在不同電壓下的功率.所用燈泡的額定電壓是2.5V.
(1)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應滑至右端(填“左”或“右”);

(2)請在虛線框內完成實物圖對應的電路圖;
(3)連接好最后一根導線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅檢查后,發(fā)現連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:①連接電路時沒有斷開開關;②滑片沒有置于阻值最大處.
(4)改進操作更換燈泡后,閉合開關后,他發(fā)現燈還是不亮.電壓表無示數,電流表有示數,則電路中可能出現的故障是燈泡短路.排除故障后,移動滑片至某位置時.電壓表示數如圖2所示.則燈泡兩端電壓為1.9V,若要繼續(xù)測量燈泡的額定功率,應將滑片向左端(填“左”或“右”)滑動.
(5)他在進行實驗時,測量數據隨意記錄在一片紙上,如圖3,根據他所測的數據,燈泡正常發(fā)光時的功率0.5W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.武漢市著手建立“綠色交通”體系,將建112條彩色自行車道,推行“低碳生活”. 到時候自行車會成為人們的重要交通工具,下列有關自行車的結構及使用的說法中正確的是( 。
A.自行車的座墊做得較寬大是為了減小對臀部的壓力
B.自行車把手的條紋和踏板凹凸不平是為了增大摩擦
C.自行車下坡時越滑越快是因為自行車慣性越來越大
D.騎自行車時后輪所受摩擦力與車行方向相反

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.已知人體皮膚的表面積約1.5m2,那么在1個標準大氣壓下人所受到的大氣壓力就約為1.5×105N.人體并沒有被壓扁,是因為人體內也有氣壓,內外氣壓抵消的緣故.(一個標準大氣壓p=1.0×105Pa)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖,二力平衡條件是作用在同一物體上的兩個力,大小相等、方向相反、并且在同一直線上.為了探究平衡的二力是否在同一條直線上,進行如下操作:扭轉小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列實例中不屬于應用連通器的是( 。
A.茶壺與壺嘴B.鍋爐與外面的水位計
C.船閘D.微小壓強計

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.程躍要做“測定小燈泡功率”的實驗,請你跟隨程躍邊實驗邊思考,逐一回答下面的幾個問題.

(1)請在圖1方框內畫出該實驗電路圖.
(2)程躍剛連接完最后一根導線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的林雨一驚,
提醒程躍實驗中有問題.程躍想,我的實驗連線沒有出問題啊!請你幫助程躍找出實驗中兩個操作不當之處:①連接電路時沒有斷開開關;②滑動變阻器的滑片沒有置于阻值最大處.
(3)程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5V,當小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數如圖2a所示,電流表示數為0.32A,則此小燈泡的額定功率是1.216W.
(4)做完實驗后,程躍將測燈泡實際功率實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較,發(fā)現這兩個實驗有許多相似的地方,也有不同之處.請你寫出一個不同之處:實驗原理不同.
(5)程躍根據測量燈泡實際功率的多組實驗數據,作出了I-U,圖象,如圖2b所示.結果發(fā)現圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.程躍很納悶,請你幫助他分析原因:燈泡電阻不是定值,隨燈泡溫度的升高而增大,因此燈泡的電流與電壓不成正比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.測定小燈泡電功率的實驗中,選用的電源為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)連接電路時開關應斷開,電流表的量程應選0-0.6A.
(2)用筆畫線代替導線,連接完整如圖a所示實物電路.
(3)在虛線框中按照實物圖,畫出相應的電路圖.
(4)閉合開關前,圖滑動變阻器滑片P應位于A(選填“A”或“B”)端.
(5)閉合開關,移動變阻器的滑片P,發(fā)現小燈泡始終不亮,電壓表有示數、電流表無示數,原因可能是燈泡斷路(寫出一種即可).
(6)排除故障后,閉合開關、移動滑片P至電壓表的示數如圖b所示,其讀數2.2V;要獲得小燈泡額定功率的數據,滑片P應向B(選填“A”或“B”)移動.
(7)改變滑片P位置,獲得多組對應的電壓、電流值,繪制得如圖c所示I-U圖象.由圖象可知,小燈泡兩端是1.5V時,其電阻是10Ω,功率是0.225 W.
(8)有同學認為利用這個電路也可以探究電流與電壓的關系,你認為是否可行?為什么?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案