【題目】如圖甲所示,是小群和小蘭對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問題提出猜想時(shí)的情景。

1)小蘭收集了幾個(gè)與摩擦有關(guān)的事例,其中能支持她自己猜想的事例是_____。

A.用力壓住橡皮,擦錯(cuò)字時(shí)擦得很干凈

B.旅游鞋鞋底表面上有凹凸不平的花紋

C.移動(dòng)很重的石塊時(shí)鋪設(shè)滾木會(huì)更容易

2)要驗(yàn)證他們的猜想,首先要解決如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的問題。

同學(xué)們聯(lián)想到測(cè)量物重時(shí)的情形,如圖乙所示,掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上的物體處于靜止時(shí),因?yàn)橹亓εc_____是一對(duì)平衡力,所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于重力的大小。

他們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為,必須用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著物體,使它在水平面上_____滑動(dòng),根據(jù)二力平衡條件,此時(shí)摩擦力的大小與拉力大小相等。

3)為驗(yàn)證小群的猜想,小蘭和小群合作進(jìn)行了圖丙所示的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:接觸面的粗糙程度一定時(shí),_____越大,_____越大。

【答案】B 拉力; 沿直線勻速; 壓力; 滑動(dòng)摩擦力。

【解析】

(1)[1]由圖知道,小蘭的猜想:滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);

A.用力壓住橡皮,擦去寫錯(cuò)的字,是利用改變壓力大小來(lái)改變摩擦力大小的,故A不符合題意。

B.旅游鞋鞋底表面上有凹凸不平的花紋,是增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦,故B符合題意。

C、移動(dòng)很重的石塊時(shí),在地上鋪設(shè)滾木,是變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦來(lái)減小摩擦力,故C不合題意。

故選B

(2)[2]在測(cè)量物重時(shí),物體受到的重力與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力,所以測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于重力的大;

[3]要準(zhǔn)確地測(cè)出物體與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小,必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體,使它沿水平長(zhǎng)木板做勻速運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力平衡,大小相等;

(3)[4][5]圖丙中兩圖,接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,壓力越大,測(cè)力計(jì)的示數(shù)越大,故可以得出:接觸面的粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中,讓小車每次從斜面頂端由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車在水平面上滑行的距離(每次測(cè)量時(shí)都觀察小車右端所對(duì)刻度線的位置),結(jié)果記錄在下表中:

接觸面

毛巾

棉布

木板

阻力的大小

較大

小車運(yùn)動(dòng)的距離s/cm

18.3

26.8

1)第三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如下圖甲所示,圖中刻度尺的分度值為1cm,則小車在木板上滑行的距離為________

2)分析表中內(nèi)容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越_______,小車前進(jìn)的距離就越_____

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,且軌道足夠長(zhǎng),小車將一直做_____運(yùn)動(dòng)?梢姡Σ皇鞘刮矬w運(yùn)動(dòng)的原因,力是_____物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;

4)小麗同學(xué)通過(guò)上面的探究學(xué)習(xí)了解到的知識(shí),思考了一個(gè)問題:當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),如果自己受到的力全部消失,自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認(rèn)為其中正確的是______。(圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué))

A. 做勻速圈周運(yùn)動(dòng)

B. 做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 繼續(xù)來(lái)回?cái)[動(dòng)

D. 保持靜止?fàn)顟B(tài)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】針對(duì)生活中的一些物理量的估測(cè),下列合理的是

A. 課桌的高度為1.6m B. 中學(xué)生百米跑平均速度為7.1m/s

C. 人體的體積為0.5m3 D. 教室里的一盞燈管照明燈的功率為400W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的組裝順序應(yīng)為______

A、自下而上 B、自上而下

(2)實(shí)驗(yàn)中判斷水沸騰的依據(jù)______;

A、繼續(xù)加熱,水的溫度始終保持不變

B、水中出現(xiàn)大量氣泡向上升起,氣泡由小變大

(3)圖乙中,水中氣泡內(nèi)是___________

A、空氣 B、水蒸氣

(4)水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示,溫度是_______0℃,此時(shí)當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?/span>________(選填“大于”“小于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,小雨同學(xué)想提高水的沸點(diǎn),換用了火力更大的酒精燈加熱,這種做法_________;(選填“可行”或“不可行”)

(5)為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中需要吸熱,陽(yáng)陽(yáng)撤去酒精燈,觀察水是否繼續(xù)沸騰。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),撤去酒精后,燒杯中的水繼續(xù)沸騰了一小段時(shí)間,造成這種現(xiàn)象的原因是___________;

(6)兩位同學(xué)利用兩套相同的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn),將水加熱至沸騰后持續(xù)加熱,得到了圖丙中的a、b圖像,根據(jù)圖像中0-6min內(nèi)ab兩條線重合的特點(diǎn),可以推斷_______。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究“運(yùn)動(dòng)與力”的關(guān)系時(shí),老師和同學(xué)們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù),并對(duì)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A.每次實(shí)驗(yàn)時(shí),小車可以從斜面上任何位置開始下滑

B.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,物體受到的力越小,越容易靜止

C.運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)停下,說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D.根據(jù)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以驗(yàn)證牛頓第一定律

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是某家庭電路。其中火線和零線之間的電壓為_____V,三盞燈是_____聯(lián)的。若正常發(fā)光的三盞燈突然全部熄滅,經(jīng)檢查保險(xiǎn)絲完好,用試電筆插進(jìn)插座的兩孔,氖管均發(fā)光。造成這一現(xiàn)象的原因是_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)用知識(shí)解決問題:

(1)電爐子工作時(shí),通過(guò)導(dǎo)線和電爐絲的電流相等,電爐絲電阻比導(dǎo)線電阻 ,根據(jù) 焦耳定律可知,相同時(shí)間內(nèi)電爐絲產(chǎn)生的熱量比導(dǎo)線 ,所以電爐絲熱得發(fā)紅而導(dǎo)線不太熱。

(2)如圖所示家庭電路,吊燈L1和L2由開關(guān)S控制,墻上有一個(gè)固定的三孔插座。請(qǐng)把電路連接完整。

(3)將定值電阻R1和R2串聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端,R1:R2=1:2,R1的電功率為2W,則R1兩端的電壓U1= V,R2= Ω。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示的裝置做探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn).

(1)如圖甲所示,凸透鏡位置固定,當(dāng)發(fā)光的小燈泡放在40cm刻度線位置時(shí),移動(dòng)光屏發(fā)現(xiàn)光屏上始終能呈現(xiàn)一個(gè)面積大小不變的光斑,則該透鏡的焦點(diǎn)為______

(2)小明用蠟燭代替小燈泡繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),燭焰在圖乙所示位置能在光屏上成一清晰的像,則該像是倒立、________的實(shí)像(選填放大”、“等大縮小”).

(3)若想使光屏上的燭焰的像變得再大一些,在不改變凸透鏡位置的情況下,應(yīng)將蠟燭向_______(選填)適當(dāng)移動(dòng)一段距離,再調(diào)整光屏的位置.

(4)在圖乙中,小明借來(lái)物理老師的眼鏡,并將其靠近凸透鏡左側(cè),發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊,向右移動(dòng)光屏又發(fā)現(xiàn)清晰的像,說(shuō)明老師的眼鏡的鏡片是 ______ 透鏡,老師的視力缺陷 _________(選填近視遠(yuǎn)視”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上,有人觀察到會(huì)場(chǎng)主旗桿上的旗幟和兩位火炬手剛結(jié)束傳遞時(shí)手中火炬火焰的狀況如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是

A、甲、乙兩火炬手一定向左運(yùn)動(dòng)

B、甲、乙兩火炬手一定向右運(yùn)動(dòng)

C、甲火炬手可能靜止,乙火炬手向右運(yùn)動(dòng)

D、乙火炬手可能靜止,甲火炬手向右運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案