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為了探究“聲的傳播是否需要介質”，有人建議以下幾個實驗方案：

方案①：把正在響的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，鈴聲逐漸減��；

方案②：把正在發(fā)聲的音叉放入水面，水上濺起水花；

方案③：吹響笛子后，按不同的孔發(fā)出不同的聲音；

方案④：將音叉發(fā)出的聲音信號輸入到示波器上，觀察波形。

你認為最能說明所探究問題的實驗方案是________（選填以上數字符號）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2018-2019學年滬科版八年級上冊物理4.1光的反射同步練習題 題型：單選題

用如圖所示的實驗裝置探究反射光線與入射光線是否在同一平面內，應進行的操作是

A. 向右側移動平面鏡 B. 沿ON向后轉動板B

C. 改變入射光線與ON的夾角 D. 改變反射光線與ON的夾角

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理壓強同步試卷 題型：單選題

關于壓力與壓強下列說法正確的是（ ）

A. 壓力的大小總等于物體重力的大小

B. 壓力的方向一定與受力面垂直

C. 物體的重力越大產生的壓強越大

D. 底面積大的物體受到的壓強一定小

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理壓強同步試卷 題型：單選題

某同學穿釘鞋賽跑時，腳對鞋的壓強為p1，鞋釘對跑道的壓強為p2，則（ ）

A. p1< p2 B. p1> p2

C. p1= p2 D. 條件不足，無法比較

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年人教版物理八年級上冊 第二章 第1節(jié) 聲音的產生和傳播 同步檢測題 題型：計算題

有一天雷雨交加，同學們在物理實驗室中利用“聲速跟氣溫的關系圖”進行下列探究活動．小單同學看見一個閃電尖叫起來，小挺同學看見閃電后又過聽到了雷聲．小挺同時也觀察了實驗室的溫度計，室溫為，他們經過計算安慰小單同學，打雷處離他們很遠，不要怕．

求出打雷處離他們距離為多少？

已知人耳能分清兩個聲音的時間間隔至少為，探究小組同學們都沒有聽到小單的尖叫聲的回聲，請你計算實驗室墻壁離同學們的距離應滿足什么條件？

物理實踐活動課上，同學們利用回聲測聲速．測得某一障礙物離他們，經過聽到了回聲，則此時聲速為多少？請你利用聲速跟氣溫的關系圖，求出當時的氣溫．

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年人教版物理八年級上冊 第二章 第1節(jié) 聲音的產生和傳播 同步檢測題 題型：單選題

下面幾種現象中，能說明聲音可以在水中傳播的是（ ）

A. 用光將魚吸引到網內 B. 魚被岸上人說話的聲音嚇跑

C. 在岸上聽見河水流動的聲音 D. 在岸上聽見波浪拍擊海岸巖石發(fā)出轟鳴聲

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科目：初中物理 來源：人教版2018-2019學年物理九年級上冊 第十五章 第1節(jié) 兩種電荷 同步檢測試卷 題型：簡答題

有一天小麗用一把塑料梳子梳頭發(fā)，梳幾下后，她發(fā)現頭發(fā)被梳子吸引起來了；當梳子離開時，頭發(fā)絲之間像是充滿敵意似的合不攏了。這是為什么呢？請解釋一下。

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科目：初中物理 來源：人教版2018-2019學年物理九年級上冊 第十五章 第1節(jié) 兩種電荷 同步檢測試卷 題型：單選題

如圖所示，把一根塑料繩的一端扎緊，從另一端撕開許多細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，發(fā)現細絲張開了。下列分析正確的是( )

A. 細絲張開的原因是帶了異種電荷互相吸引

B. 細絲張開的原因與驗電器的工作原理相同

C. 細絲帶了電是通過摩擦的方法創(chuàng)造了電荷

D. 細絲帶上了電的實質是分子在物體間的轉移

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級液體的壓強同步試卷 題型：單選題

如圖所示連通器裝入水，在左邊放一木球浮在水面上，當放入木球后，下列分析正確的是（ ）

A. 左右兩邊水面一樣高

B. 左邊水面高于右邊水面

C. 左邊水面低于右邊水面

D. 以上分析都不對

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同步練習冊答案