1．核電站的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆，在其中發(fā)生裂變反應(yīng)，并釋放出大量的能量．

分析 解決本題的關(guān)鍵：核電站主要利用核反應(yīng)堆中的核能裂變釋放能量來發(fā)電的．

解答 解：核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時放出的核能來發(fā)電的．核電站的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆，核反應(yīng)堆是通過可控裂變（鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）釋放能量的．
故答案為：核反應(yīng)堆；裂變．

點評 核能分為裂變和聚變兩種，裂變分為兩種：可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和不可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，前者主要應(yīng)用在核反應(yīng)堆中，后者應(yīng)用在原子彈中；聚變主要應(yīng)用在氫彈上．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．汽車輪胎的表面制成凹凸花紋，其作用是通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦；機器的軸承中加入潤滑油的目的是減小摩擦；自行車剎車時，用力捏閘能增大閘皮與車輪間的壓力，從面增大閘與車輪間的滑動摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．物理課本靜止放在水平桌面上，下列分析正確的是（　　）
A．桌子受到的重力和地面對桌子的支持力是一對平衡力
B．物理課本受到的重力和桌面對物理課本的支持力是一對平衡力
C．桌子受到的重力和地面對它的支持力是一對相互作用力
D．物理課本對桌子的壓力與物理課本的重力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．一輛汽車在一平直的公路上以一定的速度勻速行駛，在10s時間內(nèi)通過200m的路程，在圖上畫出汽車行駛過程中的路程--時間s-t圖象，并在右圖上畫出汽車行駛的速度-時間v-t圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．某同學(xué)在使用彈簧測力計之前，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的指針指在0.2N的位置，為了使測量準(zhǔn)確，這個同學(xué)提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是（　　）
A．把指針調(diào)節(jié)到“0”刻度線
B．測出拉力后，再減去0.2N
C．因為實驗總有誤差，直接讀出數(shù)值就可以
D．測出拉力后，加上0.2N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小明同學(xué)用托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中錯誤的是：
（1）物體和砝碼左右位置顛倒
（2）用手取放砝碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示．

（1）在探究“凸透鏡對光線的作用”時，首先在兩個透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將偏向（填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線偏折的程度會改變（填“會改變”或“不改變”），在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是顯示出光路．
（2）為了探究“影響液體透鏡折光能力強弱的因素”，物理興趣小組人員做了如下實驗：在圖甲所示的裝置中，保持液體透鏡的凸起程度即形狀不變，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時，他們是在探究液體透鏡折光能力與液體種類是否有關(guān)，在此探究過程中保持液體透鏡的凸起程度，即形狀不變的具體原因是控制變量．
（3）如乙圖所示，現(xiàn)在光屏上出現(xiàn)清晰的像，如果向“水透鏡”中加注水，使透鏡凸起程度更大，此時像變模糊，這是模仿近視眼的成因，如果想讓像變清晰，可以怎么做？（兩種方法）①在水透鏡的前方加一個凹透鏡②將光屏向前移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2（壺壁厚度不計），內(nèi)盛0.6kg的開水，放置在面積為1m2的水平桌面中央．則水對茶壺底部的壓力是4.8N，茶壺對桌面的壓強為2500Pa．壺蓋上留有一個小孔是讓壺內(nèi)外的大氣壓相同，好讓水流出來．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖為海波熔化和凝固圖象，試回答：
（1）海波從20℃開始加熱，最高溫度達到80℃．
（2）海波吸熱過程經(jīng)歷時12min．
（3）海波熔化過程經(jīng)歷時間4min，熔點48℃，凝固點48℃．
（4）從圖象中看出海波屬于晶體（填“晶體”或“非晶體”）因為：海波有固定的熔點和凝固點．

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同步練習(xí)冊答案