如圖所示是小華設(shè)計(jì)的電路，閉合開關(guān)S，電燈L1與L2的連接方式是 聯(lián)；斷開開關(guān)S，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是 ；電路設(shè)計(jì)的不妥之處是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市新區(qū)九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某種型號(hào)的紐扣電池的兩個(gè)面，下列對(duì)于該電池說法正確的是（ ）

A．右圖紐扣電池的上部為電源正極

B．該電池是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的裝置

C．從電源類型上看，該電池為直流電源

D．紐扣電池的正負(fù)極可以用導(dǎo)線直接連接起來

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市北塘區(qū)九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)是由四個(gè)沖程組成，其中在壓縮沖程中，氣體的溫度升高，這是通過 方式增加內(nèi)能的；為了不讓汽油機(jī)在工作時(shí)溫度升得太高，在設(shè)計(jì)制造時(shí)，氣缸外有一個(gè)水套，讓氣缸被水包圍著，這是通過 的方式減少氣缸內(nèi)能的；用水來包圍氣缸是因?yàn)?u> ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市北塘區(qū)九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，小明從滑梯上下滑，在這一過程中，他的（ ）

A．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 B．重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

C．機(jī)械能保持不變 D．機(jī)械能一定減少

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用圖1所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V．

（1）閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，原因可能是 ．

A．電流表斷路 B．電壓表斷路 C．R1斷路 D．R2斷路

（2）探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持 不變（R1/R2）．圖2是這位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象，由此得到的結(jié)論是 ．

（3）探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，當(dāng)R1的阻值是2Ω，電流表示數(shù)是1.0A；要使電流表示數(shù)是0.5A，R1的阻值是 Ω；多次測(cè)量后，作出的I﹣R是圖3中的 ，探究操作過程中，眼睛先看 （“電壓表”或“電流表”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，不計(jì)繩重及摩擦，若分別將兩相同的鉤碼提升相同高度，所用拉力F甲 F乙，它們的機(jī)械效率η甲 η乙．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于能量的說法，正確的是（ ）

A．金屬湯勺放在熱湯中，湯勺溫度升高，這說明內(nèi)能是可以轉(zhuǎn)移的

B．小孩從滑梯上滑下，機(jī)械能不變

C．電水壺工作時(shí)，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

D．“神州十號(hào)”飛船在加速升空過程中，它的動(dòng)能增加，機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省常州市九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是自動(dòng)回轉(zhuǎn)的“魔罐”，橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部，中間系一個(gè)鉤碼，當(dāng)你將“魔罐”在水平地面上滾出后，它能自動(dòng)滾回來的原因是 能轉(zhuǎn)化為 能．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省常州市八年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年1月，科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)一個(gè)隕石凹坑，形狀如圓形平底鍋，如圖所示．小明在圓心A點(diǎn)大喊一聲，經(jīng)過6s聽到回聲．設(shè)空氣中聲速為340m/s，圓形凹坑的直徑為（ ）

A．510m B．1020m C．2040m D．4080m

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