幾個(gè)同學(xué)為了研究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器分別給它們加熱,下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
燒杯序號(hào) 流體種類 質(zhì)量/g 初溫℃ 末溫℃ 加熱時(shí)間min
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題:
(1)比較______兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是:物體吸熱的多少與質(zhì)量有關(guān);
(2)比較3、4兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是______;
(3)比較1、3兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是______;
(4)綜上所述,物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與質(zhì)量、______和______有關(guān).
(5)幾位同學(xué)采用了______的研究方法.
(1)1杯的質(zhì)量是100g,升高8℃用的時(shí)間是8分鐘,2杯的質(zhì)量是200g,升高8℃用的時(shí)間是4分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,故說明:物體吸熱的多少與質(zhì)量有關(guān),同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí),質(zhì)量大的吸收的熱量多.
(2)3杯的質(zhì)量是200g,升高8℃用的時(shí)間是4分鐘,4杯的質(zhì)量是200g,升高4℃用的時(shí)間是2分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,說明:相同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高的溫度越多吸收的熱量也越多
(3)1杯的質(zhì)量是100g,升高8℃用的時(shí)間是8分鐘,3杯的質(zhì)量是200g,升高8℃用的時(shí)間是4分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,說明:相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量也不相同.
(4)綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí)吸收的熱量的多少與物體的質(zhì)量、物質(zhì)的種類、溫度的變化量都有關(guān)系.
(5)因?yàn)橛绊懳矬w溫度升高時(shí)吸收的熱量多少的因素很多,所以該實(shí)驗(yàn)的研究方法是控制變量法.
故答案為:(1)1、2.
(2)相同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高的溫度越多吸收的熱量也越多
(3)相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量也不相同.
(4)物質(zhì)的種類;溫度的變化量.
(5)控制變量法.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)對(duì)與力有關(guān)的一些現(xiàn)象進(jìn)行了如下研究:
(1)為了研究物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況,他們回顧了真空是否傳聲的探究:把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出罩內(nèi)的空氣,使玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀薄,發(fā)現(xiàn)鬧鐘的聲音越來越。M(jìn)一步推斷,當(dāng)罩內(nèi)完全沒有空氣時(shí),聲音將完全
消失
消失

(2)小組類比聲音的研究方法,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):小李讓小車沿斜面從同一高度自由滑下,讓它在不同的平面上向前運(yùn)動(dòng)如圖.
①從同一高度自由滑下的目的是
控制小車到水平面上的初速度相同
控制小車到水平面上的初速度相同

②他們經(jīng)過認(rèn)真實(shí)驗(yàn),得到如下記錄
表面 毛巾 棉布 木板
摩擦力 最大 較大 最小
小車運(yùn)動(dòng)距離 最近 較遠(yuǎn) 最遠(yuǎn)
小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間/s 4 6 8
由此推斷,當(dāng)摩擦力為零時(shí),小車將做
勻速直線
勻速直線
 運(yùn)動(dòng).
③小車在水平平面上運(yùn)動(dòng)的全過程中,三次克服阻力做的功是否相等?
相等
相等
.(填“相等”、“不等”或“無法判斷”)
④從研究中他們得到如下幾個(gè)結(jié)論,你認(rèn)為正確的是
C
C

A.沒有力,物體就無法運(yùn)動(dòng)           B.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
C.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因       D.物體受到力的作用,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

幾個(gè)同學(xué)為了研究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器分別給它們加熱,下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
燒杯序號(hào) 流體種類 質(zhì)量/g 初溫℃ 末溫℃ 加熱時(shí)間min
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題:
(1)比較
1、2
1、2
兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是:物體吸熱的多少與質(zhì)量有關(guān);
(2)比較3、4兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是
相同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高的溫度越多吸收的熱量也越多
相同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高的溫度越多吸收的熱量也越多

(3)比較1、3兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是
相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量也不相同
相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量也不相同
;
(4)綜上所述,物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與質(zhì)量、
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
溫度的變化量
溫度的變化量
有關(guān).
(5)幾位同學(xué)采用了
控制變量法
控制變量法
的研究方法.

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

幾位同學(xué)為了研究物質(zhì)溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯里分別盛入水和煤油,用同樣的電熱器給它們加熱,得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
(1)比較記錄_____________實(shí)驗(yàn)可以得出:同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收的熱量多;
(2)比較記錄1、3次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:_______________________________________.
(3)比較記錄3、4次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:_______________________________________.(4)綜上所述,可以得出:物體溫度升高時(shí)吸收的熱量的多少與                                       有關(guān).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年四川省達(dá)州市宣漢中學(xué)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

幾個(gè)同學(xué)為了研究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器分別給它們加熱,下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
燒杯序號(hào)流體種類質(zhì)量/g初溫℃末溫℃加熱時(shí)間min
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題:
(1)比較______兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是:物體吸熱的多少與質(zhì)量有關(guān);
(2)比較3、4兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是______;
(3)比較1、3兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是______;
(4)綜上所述,物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與質(zhì)量、______和______有關(guān).
(5)幾位同學(xué)采用了______的研究方法.

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