8．如圖所示，G=200N，滑輪重G′=40N，要使物體能勻速上升2m，則下列說(shuō)法正確的是（不計(jì)摩擦及繩重）（　�。�
A．F=440N，并向上移動(dòng)4mB．F=440N，并向上移動(dòng)1m
C．F=240N，并向上移動(dòng)4mD．F=240N，并向上移動(dòng)1m

分析 此題是動(dòng)滑輪的一種特殊使用方法，正常使用時(shí)是將物體掛在輪軸上，拉繩子的一端．而特殊使用方法恰好相反，拉軸將物體掛在繩子的末端．動(dòng)滑輪的特殊使用方法，不僅不省力而且費(fèi)1倍的力，用2倍的力，但能夠省一半的距離．

解答 解：這是動(dòng)滑輪的一種特殊使用方法，實(shí)質(zhì)可看做杠桿的變形，支點(diǎn)為O，OA相當(dāng)于動(dòng)力臂，OB相當(dāng)于阻力臂．它的特點(diǎn)是費(fèi)1倍的力卻省一半的距離，如圖所示．
所以，施加的力F=2G=2×200N+40N=440N，

拉力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離S=$\frac{1}{2}$h=$\frac{1}{2}$×2m=1m．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是動(dòng)滑輪的特殊使用方法．我們只要用我們學(xué)到的有關(guān)于動(dòng)滑輪的知識(shí)就可以很好的解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下面是對(duì)一些事例的估計(jì)，其中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量約為3kg
B．某同學(xué)站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1500Pa
C．體積為1L的水重約為10N
D．一名初中生從一樓上到二樓克服重力做功約150J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．用力拍打剛曬過(guò)的被子，可以除去附著在被子上的灰塵，請(qǐng)你解釋這個(gè)現(xiàn)象：拍打被子時(shí)，被子受力運(yùn)動(dòng)，灰塵由于慣性要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，灰塵和被子就會(huì)分離，由于重力的作用就會(huì)落下來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．若重為6N的木塊漂浮在水面上，則木塊受到的浮力大小為6N，該木塊浸在水中的體積為600cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示的情景中，力對(duì)物體做功的是（　�。�
A．
運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)		B．
工人將貨箱從地面搬到桌上
C．
修理工用力推汽車(chē)，汽車(chē)沒(méi)動(dòng)		D．
吊車(chē)吊著貨物沿著水平方向移動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．5月16日，以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)•科技惠民”為主題的2015年重慶科技活動(dòng)周在重慶開(kāi)幕了，市民充分感受了科技帶來(lái)的無(wú)限趣味．如圖所示，人形機(jī)器人正在為觀(guān)眾表演舞蹈，其中涉及到的物理知識(shí)分析正確的是（　　）
A．機(jī)器人表演舞蹈時(shí)沒(méi)有慣性
B．機(jī)器人鞋底較寬是為了增大壓強(qiáng)
C．機(jī)器人站立時(shí)受到的重力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力
D．機(jī)器人站立時(shí)受到的重力和地面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明要用透明圓柱形容器、刻度尺、水測(cè)一個(gè)小碗密度．請(qǐng)寫(xiě)出小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟和所測(cè)物理量（物理量用字母表示）
（1）往容器內(nèi)倒入適量的水，測(cè)出容器內(nèi)水的深度h1；
（2）讓小碗碗口朝上漂浮在容器內(nèi)水面上，測(cè)出容器內(nèi)水的深度h2；
（3）將小碗浸沒(méi)在容器內(nèi)的水中，測(cè)出容器內(nèi)水的深度h3；
（4）用測(cè)得的物理量寫(xiě)出密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{{h}_{3}-{h}_{1}}$×ρ水（用字母表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)例中不是利用大氣壓工作的是（　　）
A．用壓力鍋煮熟食物B．用注射器吸取藥液
C．用塑料吸管吸飲料D．用塑料吸盤(pán)“吸住”瓷磚

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．某學(xué)習(xí)小組利用如圖1體驗(yàn)“模擬引力”之后，進(jìn)一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想：

猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想B：與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)；
猜想C：與繩子的長(zhǎng)度有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球，用手抓住繩子的另一端，掄動(dòng)細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)，如圖2所示．實(shí)驗(yàn)中，用手感受繩子的拉力大�。鰩状螌�(shí)驗(yàn)后，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		小球質(zhì)量（g）運(yùn)動(dòng)的
快慢		繩子的長(zhǎng)度（cm）繩子的
拉力
115慢10很小
220慢10小
320快10大
420快15很大
（l）實(shí)驗(yàn)中，小球在豎直方向上受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力（不計(jì)空氣阻力）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小球的運(yùn)動(dòng)方向是變化的，說(shuō)明其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定（選填“一定”或“不一定”）改變．若繩子斷了，小球繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，那是因?yàn)樾∏蚓哂袘T性．
（3）分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗(yàn)證猜想A；分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2、3的數(shù)據(jù)，可以初步驗(yàn)證猜想B．
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法．

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