孫詩語和譚竹亞合作,進(jìn)行“測定鹽水的密度”的實驗。

實驗器材:天平(含砝碼)、量筒、燒杯、鹽水

實驗步驟:

步驟一:用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1

步驟二:將鹽水倒進(jìn)燒杯,用天平測出裝有鹽水的燒杯總質(zhì)量m2

步驟三:將燒杯中的鹽水全部倒進(jìn)量筒中,讀鹽水的體積V

步驟四:計算出鹽水的密度

她們收拾好實驗器材后,一起對實驗過程進(jìn)行了評估:

孫詩語說:我們的實驗原理正確,實驗器材使用恰當(dāng),操作過程規(guī)范,讀數(shù)準(zhǔn)確,計算無誤,得出的鹽水密度是準(zhǔn)確的。

譚竹亞說:在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)有一點鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上,這樣,盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準(zhǔn)確、計算無誤、但我們測量得到的數(shù)據(jù)還是有了誤差,導(dǎo)致計算結(jié)果也有誤差。

孫詩語認(rèn)真思考過后,同意了譚竹亞的意見。請你和她們一起繼續(xù)探討如何改進(jìn)實驗方案,盡量減少誤差。

練習(xí)冊系列答案
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(2016·雅安卷)如圖甲為盛水的燒杯,上方有彈簧測力計懸掛的圓柱體,將圓柱體緩慢下降,直至將圓柱體全部浸入水中,整個過程中彈簧測力計示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的圖象如圖乙所示,g取10N/kg,下列說法正確的是( )

A. 圓柱體受到的重力是6N

B. 圓柱體受到的最大浮力是3N

C. 圓柱體的密度是1.5×103kg/3

D. 當(dāng)圓柱體剛好全部浸沒時,下表面受到水的壓強(qiáng)為800pa

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摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同,摩擦起電的過程不是創(chuàng)造了電荷,只是電荷的_____。

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小明游覽南京長江大橋時,發(fā)現(xiàn)橋面有條寬窄不一的裂縫,他用刻度尺測得裂縫某處寬為7.00 cm,他使用刻度尺的分度值是________;為了得到該裂縫的平均寬度,小明應(yīng)該在裂縫的________(選填“同一”或“不同”)位置多次測量取平均值。

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位于沿江大道旁的商業(yè)大廈建有室外觀光電梯,乘客在隨電梯上升時,能透過玻璃欣賞到美麗的湘江風(fēng)光,下列說法正確的是

A. 以地面為參照物,乘客是靜止的

B. 以地面為參照物,電梯是靜止的

C. 以乘客為參照物,電梯是靜止的

D. 以乘客為參照物,地面是向上運動的

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科目:初中物理 來源:人教版八年物理上冊 第六章 質(zhì)量和密度 同步測試卷 題型:多選題

(多選)體積和質(zhì)量都相等的銅球和呂球,以下說法正確的是( )

A. 銅球一定是空心的

B. 呂球一定是空心的

C. 如果呂球是空心的,則銅球一定是空心的

D. 如果兩個球都是空心的,則銅球空心更大些

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科目:初中物理 來源:人教版八年物理上冊 第六章 質(zhì)量和密度 同步測試卷 題型:多選題

(多選)在用調(diào)好的托盤天平測物體質(zhì)量的過程中,為了使橫梁重新平衡,下列方法中正確的是( )

A. 可以增減砝碼并調(diào)節(jié)游碼,使天平重新平衡

B. 可以增減砝碼并調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平重新平衡

C. 可以移動游碼,使天平重新平衡

D. 可調(diào)換物體與砝碼的位置,使天平重新平衡

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科目:初中物理 來源:人教版八年物理上冊 第六章 質(zhì)量和密度 同步測試卷 題型:填空題

將打氣筒的出氣口封住,使氣筒內(nèi)的空氣不能跑出,F(xiàn)將打氣筒活塞向下壓,這時倍封住空氣的質(zhì)量______,體積______,空氣的密度______(填“變大”、“變小”或“不變” )

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科目:初中物理 來源:人教版物理九年級全冊 第十三章 內(nèi)能 單元測試卷 題型:單選題

下列實例中,用熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能的是( )

A. 用熱水袋暖手,手的溫度升高

B. 用鋸條鋸木板,鋸條的溫度升高

C. 兩手相互摩擦,手的溫度升高

D. 用手反復(fù)彎折鐵絲,彎折處鐵絲的溫度升高

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同步練習(xí)冊答案