如圖甲所示，長1.6 m粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，一拉力位移傳感器豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖乙所示，據(jù)圖可知金屬桿重
[     ]

A. 5 N          
B. 10 N          
C. 20 N          
D. 40 N

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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

    小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：
    （1）先把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于
    平衡
    平衡
    （填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，可以調(diào)節(jié)右端的 平衡螺母，使它向
    左
    左
     （填“左”或“右”）移動．
    （2）如乙圖，如果彈簧測力計從M位置轉(zhuǎn)到N位置用力使杠桿在水平位置處 于平衡，彈簧測力計的示數(shù)將變
    變大
    變大
    ，這是因為
    力臂變小
    力臂變小

    （3）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實驗，所得數(shù)據(jù)如表：
    動力/N 阻力/N 動力臂/cm 阻力臂/cm
    4 2 3 6
    于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2．你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？
    不可靠
    不可靠
    你的依據(jù)是
    實驗次數(shù)太少，結(jié)論不具普遍性
    實驗次數(shù)太少，結(jié)論不具普遍性
    ．
    （4）小紅用如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻提醒她不要采用這種方式．這主要是以下哪種原因
    D
    D
    （選填字母）．
    A．一個人無法獨立操作     B．需要使用太多的鉤碼
    C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多
    （5）如圖丁所示，長1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖戊所示．由圖可知金屬桿重
    10
    10
    N．

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    科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

    在做“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗時，小明取長50cm的細(xì)玻璃管注滿水，管中留5mm高的小氣泡，將玻璃管反轉(zhuǎn)后，觀察氣泡的運動情況，如圖甲所示．
    （1）小明將實驗所測得的數(shù)據(jù)記錄在表一中，請你在圖乙的坐標(biāo)中畫出s-t圖象．
    表一：
    從0點開始的距離S/cm 0 10 20 30 40
    5mm高的氣泡從0點開始的時間t/s 0 5 10 15 20

    （2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和所畫的圖象，你認(rèn)為：小氣泡所做的是
    勻速直線
    勻速直線
    運動，你判斷的依據(jù)是
    氣泡通過的路程與時間成正比
    氣泡通過的路程與時間成正比
    ．
    （3）小明換用粗玻璃管又做了2組實驗，數(shù)據(jù)記錄如表二所示．觀察數(shù)據(jù)可知：
    長
    長
    （選填“長”或“短”）氣泡運動的較快．
    表二：
    從0點開始的距離S/cm 0 20 40 60 80
    1cm高的氣泡從0點開始的時間t/s 0 3.6 7.1 10.8 14.4
    2cm高的氣泡從0點開始的時間t/s 0 3.4 6.8 10.2 13.6
    （4）小明還改變玻璃管與豎直方向的夾角θ進(jìn)行實驗，測量并計算出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的平均速度，數(shù)據(jù)記錄如表三所示．觀察數(shù)據(jù)可知：隨θ角的減小氣泡運動速度是先變
    快
    快
    后變
    慢
    慢
    （選填“大”或“小”）．
    表三：
    與豎直方向的夾角θ/度 85 75 65 55 45 35 25 15 5 0
    平均速度v/（cm?s-1） 0.93 1.50 1.96 2.40 2.59 2.54 2.40 2.07 1.54 1.20
    （5）由于氣泡上升較快，會造成時間的測量誤差較大，為了解決這一困難，根據(jù)小明的實驗數(shù)據(jù)，請你提出一點建議：
    減小氣泡長度
    減小氣泡長度
    ．

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    在“觀察水的沸騰”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示．
    （1）安裝實驗裝置時，應(yīng)先根據(jù)酒精燈及其火焰的位置，確定
    B
    B
    （A/B）的位置．
    （2）某個實驗小組觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖乙中 ①、②所示，則圖
    ①
    ①
    （①/②）是沸騰時的情況．
    （3）水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表，在圖丙中畫出溫度隨時間變化的圖象．
    時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    溫度/℃ 90 92 93 95 96 98 98 98 98 98 98
    （4）從圖象可以看出水的沸點是
    98℃
    98℃
    ，水在沸騰過程中，繼續(xù)吸熱，溫度
    不變
    不變
    ．
    （5）小明同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因（寫出一種即可）
    提高水的初溫
    提高水的初溫
    ．
    （6）實驗后的沸水放在桌上越來越?jīng)觯铝袌D象中能表示其溫度T隨時間t變化關(guān)系的是
    D
    D
    ．

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    科目：初中物理 來源：江蘇省南菁中學(xué)初中部2012屆九年級9月月考物理試題 題型：058

    (1)某小組研究“杠桿的使用特點”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點．實驗中，在杠桿P點上掛三個相同的鉤碼，先后四次用彈簧測力計在Q位置沿不同方向向下拉杠桿，如圖甲中A、B、C、D所示，每次都能使杠桿在水平位置平衡．若以測力計的拉力為動力F1，鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2，“動力的方向”用QR連線與測力計拉力方向所組成的夾角表示，且0°＜≤90°．請仔細(xì)觀察圖甲中的操作和測量結(jié)果，然后歸納結(jié)論．

    ①實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在_________位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出_________．調(diào)節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作：_________．

    ②分析比較圖甲(A)、(B)與(D)的操作和彈簧測力計指針的位置，可得到的初步結(jié)論：阻力、阻力臂一定時，動力隨動力臂增大而_________(選填：增大或減小)．

    ③分析比較圖甲(A)、(B)、(C)和(D)的動力F1的大小與動力方向之間的關(guān)系，可得到的初步結(jié)論：_________．

    ④某次實驗中，用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是以下哪種原因_________(選填字母)．

    A．一個人無法獨立操作

    B．需要使用太多的鉤碼

    C．力臂與杠桿不重合

    D．力和力臂數(shù)目過多

    (2)如圖丙所示，長1.6 m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，一個“拉力——位移傳感器”豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖丁所示．由圖可知金屬桿重_________N．

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    同步練習(xí)冊答案