如圖所示，浸在水中的A物體的質量為3kg，B物體的質量為2kg，且整體處于靜止狀態(tài)，彈簧測力計自身重力不計。下列說法正確的是

①彈簧測力計的示數(shù)為19.6N，

②物體A浸在水中的體積為500cm3，

③物體A處于平衡狀態(tài)，

④物體B受到的重力和B對繩的拉力是一對平衡力

A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ①③

D 【解析】解答：A. 由圖可知,滑輪是個定滑輪,定滑輪不省力也不費力。由于物體B處于靜止狀態(tài),所以物體B的重力與彈簧測力計對物體B的拉力是一對平衡力,則彈簧測力計的示數(shù)等于物體B的重力,物體B的重力：GB＝mBg＝2kg×9.8N/kg＝19.6N，所以彈簧測力計的示數(shù)為19.6N；B. 物體A所受的重力：GA＝mAg＝3kg×9.8N/kg＝29.4N，物體A所受的浮力：F�。紾?F示＝...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：江蘇省江陰市南閘實驗2017-2018學年八年級下學期第一次單元測試物理試卷 題型：單選題

為了測鹽水的密度，某實驗小組制定如下的實驗計劃：

①在燒杯中裝入適量鹽水，測出它們的總質量

②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中

③測出量筒中鹽水的體積

④測出燒杯和剩余鹽水的質量

⑤測出空燒杯的質量

⑥根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度

以上實驗步驟安排最合理的是( )

A. ①②③④⑥ B. ⑤①②③⑥

C. ①②④③⑤⑥ D. ⑤①②④③⑥

A 【解析】利用質量和體積測鹽水的密度，為了減小誤差，要設計合理的步驟。①在燒杯中裝入適量鹽水，測出它們的總質量②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中③測出量筒中鹽水的體積，測量對象為量筒中的鹽水，④測出燒杯和剩余鹽水的質量，用總質量減去燒杯和剩余鹽水的質量，即為量筒中鹽水的質量。這樣避免步驟⑤測出空燒杯的質量，會有部分鹽水附著在杯壁上，使測量鹽水的質量偏小，密度偏大。故合理的步驟是①②③④⑥。答案...

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科目：初中物理 來源：江蘇省江陰市南閘實驗2018屆九年級下學期第一次單元測試物理試卷 題型：填空題

能源利用的實質是能量的轉化或轉移，在此過程中能量的總量是____（填“逐漸減少”、“保持不變”或“逐漸增加”）。因為能量的轉化或轉移具有____性，所以，所以，人類可利用的能量不斷減少，因此，開發(fā)利用新能源是當務之急。太陽能是一種新能源，它屬于____（可再生/不可再生）能源。

保持不變 方向性 可再生 【解析】 試題分析：由能量守恒定律可知，在發(fā)生能量的轉化和轉移過程中，能量的形式可以變化，但能的總量是不變的；能量可以從一物體轉移到另一個物體上或從一種形式轉化為另一種形式，所以說能量的轉化是具有方向性的；能源分為可再生能源和不可再生能源，由于太陽能可以被多次利用，所以太陽能屬于可再生能源。

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科目：初中物理 來源：四川省綿陽市2018屆九年級下學期第一次質量調研科學-物理試卷 題型：實驗題

在圖（a）所示的電路中，電源電壓為12伏保持不變，滑動變阻器R2標有“20Ω 2A”字樣。閉合電鍵，將滑片移到某一位置時，電流表A1與A的示數(shù)分別為0.8A和2A。

① 求電阻R1的阻值___________。

② 若不改動電路各元件的連接，在保證電路所有元件安全使用的情況下，求電阻R2消耗電功率的最大值P2最大____________。

③ 現(xiàn)有三組定值電阻R1'和變阻器R2'的組合（如下表），分別替換原來的電阻R1和變阻器R2。

要求通過移動變阻器滑片P使電流表A示數(shù)的變化量最大，電流表表盤如圖（b）所示，電路正常工作。

（a）能夠實現(xiàn)上述要求的R1' 、R2' 組合的編號是______。

（b）滑動變阻器連入電路的阻值范圍是____。（寫出計算過程）

10歐 21.6W C 5歐≤R2'≤50歐 【解析】解答：由電路圖可知，R1與R2并聯(lián)，電壓表測電源的電壓，電流表A測干路電流，電流表A1測R2支路的電流．①因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，所以，通過R1的電流：I1＝I-I2＝2A-0.8A＝1.2A，因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，所以，由I可得，電阻R1的阻值：R1＝＝10Ω；②當電流表A示數(shù)I′＝3A時，通過R2的電流：I...

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科目：初中物理 來源：四川省綿陽市2018屆九年級下學期第一次質量調研科學-物理試卷 題型：填空題

兩條形磁體之間的磁感線方向如圖所示，則右邊條形磁體2的A端為______極。小磁針靜止時，B端為_______極。

S S 【解析】： 解答：∵磁感線的方向是從磁體的N出發(fā)回到磁體的S極；∴條形磁體2的A端為S極；則條形磁體2的另一端為N極；根據(jù)磁極間相互作用的規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引可知：小磁針的B端為S極。

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科目：初中物理 來源：四川省綿陽市2018屆九年級下學期第一次質量調研科學-物理試卷 題型：單選題

燈泡L1和燈泡L2分別標有“PZ220 - 15”和“PZ220 - 60”字樣，現(xiàn)在把它們串聯(lián)在220V的電源上，組成閉合回路（燈絲電阻不變），則

A. 燈泡L1和燈泡L2一樣亮

B. 燈泡L2比燈泡L1亮

C. 兩燈的總功率小于15W

D. 兩燈的實際功率都變?yōu)轭~定功率的一半

C 【解析】解答：(1)由兩燈泡的銘牌可知，它們的額定電壓均為220V，且L1的額定功率小于L2的額定功率，∵P∴由R可知，L1的電阻大于L2的電阻；(2)兩燈泡串聯(lián)在220V的電源上時，∵I，且串聯(lián)電路中各處的電流相等，∴由U＝IR可知，燈泡L2比燈泡L1的電壓小，故B不正確符合題意；∵P＝I2R，且燈泡的亮暗取決于實際功率的大小，∴燈泡L2比燈泡L1的實際功率小，燈泡L1比燈泡L2亮，故...

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科目：初中物理 來源：2018年山東省臨沂市中考模擬 物理試卷 題型：實驗題

在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為“2.5V”，正常發(fā)光時的電阻約為8Ω．

（1）在圖甲中，有一根導線未連接，請用筆畫線代替導線將電路連接完整_________；

（2）閉合開關后，小燈泡不亮，電流表沒有示數(shù)，電壓表有較大的示數(shù)，經(jīng)檢查，導線連接完好，則電路故障可能是小燈泡發(fā)生了________（選填“短路”或“斷路”）；

（3）移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為________V；此時要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向________（選填“左”或“右”）端移動；

（4）移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，由圖象可計算出小燈泡的額定功率是________W．

（5）完成上述測量后，不用電壓表，用如圖丁所示的電路也可測量已知額定電流的小燈泡的額定功率，已知小燈泡的額定電流為I額，定值電阻的阻值為R0，實驗步驟如下，請補充完整：

①________；

②閉合開關S、S1，斷開開關S2，記錄下此時電流表的示數(shù)為I；

③小燈泡的額定功率的表達式為P額=________W．

斷路 2.2 右 0.75 閉合開關S、S2，調節(jié)滑動變阻器R的滑片P，使電流表示數(shù)I1=I額 R0（I﹣I額）I額 【解析】（1）在圖甲中，將電流表、滑動變阻器、小燈泡和開關串聯(lián)接入電路，再講電壓表與小燈泡組成并聯(lián)，所以根據(jù)I=U/R可以估測得小燈泡的正常工作電流電流大小：I=2.5V/8Ω=0.31A，方向：從電流表的正接線柱進，負接線柱出，所以電流表選擇0~0.6A接入，如下圖所示： ...

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科目：初中物理 來源：2018年山東省臨沂市中考模擬 物理試卷 題型：單選題

小強把臺燈的插頭插在如圖所示的插座上，插座上有一個開關S1和一個指示燈L1（相當于電阻很大的燈泡）．臺燈開關和燈泡用S2、L2表示．當只閉合S2時，臺燈不發(fā)光，當閉合S1時，指示燈發(fā)光，再閉合S2時，臺燈發(fā)光；如果指示燈損壞，S1和S2時都閉合，臺燈也能發(fā)光，如圖中設計的電路符合要求的是（ ）

A. B.

C. D.

B 【解析】根據(jù)題意，指示燈與插座所連接的用電器無關，所以指示燈與插座并聯(lián)； 臺燈的開關也臺燈L2串聯(lián)，串聯(lián)后連接到插座上，相當于與指示燈L1并聯(lián)。 A圖，兩開關和兩燈都串聯(lián)起來，不符合題意； B圖，S1在干路，控制指示燈L1，L2再通過S2控制后與指示燈L1并聯(lián)，符合題意； C圖，S1只控制指示燈L1，沒有控制L2，不符合題意； D圖，閉合S1時，指示燈亮，但...

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科目：初中物理 來源：2018屆山東省臨沂市蘭山區(qū)物理模擬試卷（四） 題型：實驗題

某物理興趣小組學生在學習了電學知識以后，做了一項科學探究。即探究“蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系”。

在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關系呢？該實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究。

（1）實驗時，應保持其它條件不變，只改變_____；

（2）小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如表，當深度為5cm時，電壓表示數(shù)如圖所示，請將電壓值填入下表的空格中_____________；

（3）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結論是：_____；

（4）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與_____有關；

（5）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用_____（填一種實驗器材）來判斷；

（6）如果把如圖中實物圖用導線連接成電路圖_________，該電路屬于_____（選填“串聯(lián)電路”、“并聯(lián)電路”、“最簡單電路”或“檢測電路”）。

【答案】 電極插入蘋果的深度 0.30 蘋果電池電壓隨電極插入蘋果的深度增大而增大 蘋果的種類（或蘋果的大小、兩極間距離、電極面積大�。� 電壓表（或電流表） 檢測電路

【解析】（1）實驗時，應保持其它條件不變，只改變電極插入蘋果的深度h；

（2）結合實際情況，電壓表應選擇0～3V量程，分度值為0.1V，由圖乙知，電壓表示數(shù)為0.30V；

（3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，隨電極插入深度的增加，電池電壓增加；

（4）蘋果電池的電壓大小還可能與蘋果的種類（或蘋果大小、兩電極間的距離、電極面積大小、電極材料、成熟程度等）有關；

（5）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，還可以使用：電流表（或發(fā)光二極管、小磁針等）來判斷；

（6）電路圖如圖所示：

；

該電路屬于檢測電路，檢測電路中是否有電壓。

故答案為：（1）電極插入蘋果的深度；（2）0.30；（3）蘋果電池電壓隨電極插入蘋果的深度增大而增大；（4）蘋果的種類（或蘋果的大小、兩極間距離、電極面積大�。唬�5）電壓表（或電流表）；（6）檢測電路。

【點睛】本題探究了蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系，要掌握控制變量法對問題進行探究，能夠根據(jù)實際猜想影響電壓大小的因素，也是解題的關鍵。

【題型】實驗題
【結束】
31

（9分）某班同學做“觀察水的沸騰”實驗時，①、②、③三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗。（實驗室已準備多套A、B裝置）

(1)①組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是 (選填“A”或“B”)套裝置．

(2)②、⑨兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示，a：b兩種圖像不同的原因是水的 不同。

(3)通過圖像可知水沸騰過程的特點是 。

(4)班中的另外四個實驗小組用同一實驗裝置涮得水的沸點如下所

對于上述實驗數(shù)據(jù)，小明同學認為“只有第⑤小組數(shù)據(jù)可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)最接近100℃”：小華同學認為“只有第④小組數(shù)據(jù)不可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)偏離100℃最大”，請你就上述實驗數(shù)據(jù)發(fā)表你的見解。（3分）

（1）B （2）質量 （3）吸熱 溫度不變（4）沸點與氣壓有關，應尊重實驗數(shù)據(jù) 【解析】試題分析：（1）他選的是B，因為杯子上蓋了蓋子，增大氣壓提高了水的沸點；（2）從圖中可以看出他們的加熱時間不同，是因為他們所用的水的質量不同造成的；（3）水的溫度達到沸點，繼續(xù)吸熱開始沸騰，但是溫度保持不變；（4）液體的沸點隨氣壓的增大而增大，所以無論結果如何，都應尊重實驗數(shù)據(jù)。

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