(2分)小明在做“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器分別給水和煤油加熱。電加熱器每秒放出的熱量是一定的,可以用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。小明設(shè)計(jì)了下面的表格,并記錄下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
煤油的質(zhì)量m/kg |
升高的溫度Δt/℃ |
加熱的時(shí)間t/min |
|
||
0.1 |
10 |
1 |
|
||
0.2 |
10 |
2 |
|
||
0.3 |
10 |
3 |
|
||
水的質(zhì)量m/kg |
升高的溫度Δt/℃ |
加熱的時(shí)間t/min |
|||
0.1 |
10 |
2 |
|||
0.2 |
10 |
4 |
|||
0.3 |
10 |
6 |
|||
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
(1)同種物質(zhì)升高相同的溫度,質(zhì)量大時(shí),吸收的熱量 。(選填“多”或“少”)
(2)質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度時(shí), 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn) 序號(hào) |
鉤 碼 重/N |
動(dòng)滑輪 重/N |
拉力 /N |
鉤碼上升的高 度/m |
測(cè)力計(jì)移動(dòng)的 距離/m |
有用 功/J |
總功 /J |
機(jī)械效率/% |
① | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
② | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
③ | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | 1.2 | 1.32 | (a) |
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科目:初中物理 來源: 題型:
鉤碼重G(N) | 鉤碼上升高度h(m) | 測(cè)力計(jì)拉力F(N) | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s(m) |
2 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 鉤碼重G(N) | 鉤碼上升高度h(m) | 測(cè)力計(jì)拉力F(N) | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s(m) | 機(jī)械效率% |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74 |
2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83 |
3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | 86 |
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科目:初中物理 來源:2012–2013年江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中.用圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄:
(1)根據(jù)上表可算出,W有= 焦,W總= 焦.
對(duì)以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是 ;
(2)結(jié)合圖乙你會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不合理的原因是:
(3)小明糾正了錯(cuò)誤繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下列一組數(shù)據(jù):
多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了 (填字母)
A.減小摩擦 B.多次測(cè)量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數(shù)據(jù),你會(huì)發(fā)現(xiàn) 可以提高機(jī)械效率.
(4)另外一個(gè)同學(xué)也做了同樣的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同,原因不可能是( )
A.輪與軸間的摩擦力大小不同 B.測(cè)拉力時(shí)沒有使測(cè)力計(jì)勻速上升
C.測(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒有豎直向上 D.鉤碼被提升的高度不同
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科目:初中物理 來源:2012–2013年江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中.用圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄:
(1)根據(jù)上表可算出,W有= 焦,W總= 焦.
對(duì)以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是 ;
(2)結(jié)合圖乙你會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不合理的原因是:
(3)小明糾正了錯(cuò)誤繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下列一組數(shù)據(jù):
多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了 (填字母)
A.減小摩擦 B.多次測(cè)量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數(shù)據(jù),你會(huì)發(fā)現(xiàn) 可以提高機(jī)械效率.
(4)另外一個(gè)同學(xué)也做了同樣的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同,原因不可能是( )
A.輪與軸間的摩擦力大小不同 B.測(cè)拉力時(shí)沒有使測(cè)力計(jì)勻速上升
C.測(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒有豎直向上 D.鉤碼被提升的高度不同
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題
鉤碼重G(N) | 鉤碼上升高度h(m) | 測(cè)力計(jì)拉力F(N) | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s(m) |
2 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 鉤碼重G(N) | 鉤碼上升高度h(m) | 測(cè)力計(jì)拉力F(N) | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s(m) | 機(jī)械效率% |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74 |
2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83 |
3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | 86 |
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