小明在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中.
(1)用調(diào)節(jié)好的天平稱A物體的質(zhì)量:把A物體放到天平左盤中,當(dāng)天平平衡時,右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖1甲所示,請你將測量數(shù)據(jù)記錄在表一內(nèi).
(2)將該物體放到盛有70cm3水的量筒中,量筒中的水面變成如圖1乙所示,將物體的體積記錄在表一內(nèi).
(3)按照上述步驟,小明繼續(xù)測量了由與A相同物質(zhì)組成的B、C兩物體的質(zhì)量和體積,并將測量數(shù)據(jù)記錄在表一中.請你根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)在圖2所示的坐標(biāo)紙上作出圖象,觀察圖象并得出結(jié)論:
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比(或同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值不變)
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比(或同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值不變)

表一:
物體 A B C
質(zhì)量/g 56 84
體積/cm3 20 30
表二:
物體 D E
質(zhì)量/g 42 70
體積/cm3 15 32
(4)小明又測量了另外兩個物體D、E的質(zhì)量和體積,并將數(shù)據(jù)記錄在表二中.請你根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)在圖19的坐標(biāo)紙上用“×”進(jìn)行描點,根據(jù)描點的情況分析可知:在D和E中,
D
D
可能與A物體是由同一種物質(zhì)組成的.
(5)小明通過其它方法檢測發(fā)現(xiàn),D和E實際上也是由同一種物質(zhì)組成的,而在上小題中卻沒有能夠發(fā)現(xiàn)這一結(jié)論,其原因可能是:
E可能是空心的
E可能是空心的
分析:(1)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值,注意標(biāo)尺的分度值;
(2)讀出水和金屬塊的總體積,減去水的體積,便為物體的體積;
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來;
(4)根據(jù)質(zhì)量和體積的比值進(jìn)行判斷;
(5)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),比較D的密度可得出結(jié)論.
解答:解:(1)由圖1知,標(biāo)尺的分度值為0.2g,天平的讀數(shù)為20g+5g+3g=28g;
(2)由圖乙知,量筒的分度值為4ml,讀數(shù)為80ml,所以物體的體積為80ml-70ml=10ml=10cm3;
(3)質(zhì)量和體積變化圖象如下圖:由圖象可知,它是一條過原點的傾斜直線;由表一中數(shù)據(jù)知,
ρA=
mA
VA
=
28g
10cm3
=2.8g/cm3;
ρB=
mB
VB
=
56g
20cm3
=2.8g/cm3
ρC=
mC
VC
=
84g
30cm3
=2.8g/cm3;
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值不變,質(zhì)量增大為原來的幾倍,體積也增大為原來的幾倍,可得同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比;
(4)由表二中數(shù)據(jù)知,ρD=
mD
VD
=
42g
15cm3
=2.8g/cm3;
ρE=
mE
VE
=
70g
32cm3
=2.2g/cm3;
所以D與A有可是同種物質(zhì);
(5)小明通過其它方法檢測發(fā)現(xiàn),D和E實際上也是由同一種物質(zhì)組成的,但是經(jīng)計算D、E的密度不同,因此E有可能是空心的.
故答案為:(1)
物體 A B C
質(zhì)量/g 28 56 84
體積/cm3 10 20 30
(3)見下圖;

同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比(或同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值不變);
(4)D;(5)E可能是空心的.
點評:此題是“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗,考查了對實驗數(shù)據(jù)的分析,由此實驗結(jié)果得出了密度的概念.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?儀征市二模)為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了完成實驗,請在右圖中用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)全;且開關(guān)閉合前滑片應(yīng)置于
A
A
(“A或B”)端.
(2)為了確保實驗的準(zhǔn)確性,水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫B必須相等.閉合開關(guān)后,經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)
B
B
 (A/B)瓶中的溫度計的示數(shù)升高快.物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述.
(3)實驗結(jié)束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=_
c
△t1
△t2
c
△t1
△t2

(4)實驗時,小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱.小紅猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導(dǎo)線的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導(dǎo)線的電阻不同.其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想的錯誤的,原因是
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián),通過的電流相等
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián),通過的電流相等

(5)接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”,他們又準(zhǔn)備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實驗,他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是:①
A瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的
A瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的
;②
A瓶內(nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油
A瓶內(nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油

(6)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖象,其中正確的是
B
B

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:同步題 題型:填空題

小明在探究甲、乙兩種不同物 質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時,得出了如圖所示的圖像。由圖像可知,甲、乙兩種物質(zhì)中, ______物質(zhì)的密度較大;相同體積的甲、乙兩種物質(zhì),______質(zhì)量較大。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實驗中,小明對A、B兩種物 質(zhì)進(jìn)行了探究。對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,得到了如圖所示的圖像,由圖像得到的信息可知,同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有    關(guān)系,A、B兩 種物質(zhì)中,     物質(zhì)的密度較大。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案