如圖為定時(shí)爆炸裝置示意圖,虛線框內(nèi)是其內(nèi)部電路,a、b為暴露在外的兩導(dǎo)線,圖中燈泡兩端電壓_____(大于/等于/小于)電源電壓。拆彈專(zhuān)家要在a、b兩根導(dǎo)線中做出正確選擇,將其剪斷即可使起爆器失效,為防止起爆器引爆,應(yīng)剪斷_____(填“a”或“b”) 定時(shí)裝置 (圖中未畫(huà)出) 相當(dāng)于一開(kāi)關(guān),正常處于閉合狀態(tài),當(dāng)?shù)竭_(dá)設(shè)定時(shí)間時(shí),開(kāi)關(guān)打開(kāi),起爆器引爆,則定時(shí)裝置應(yīng)接在_____(CD/EF)之間。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)1.1第一節(jié) 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量 同步練習(xí)題 題型:填空題
時(shí)間單位中,比秒大的常用單位有天(d)、年(y),則1d=_________s 。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè)5.2生活中的透鏡同步練習(xí) 題型:單選題
小明在物理實(shí)驗(yàn)室里把一個(gè)透明圓柱形試管裝滿水塞上塞子后橫放,如圖所示,再將該試管貼近書(shū)本,透過(guò)試管觀看書(shū)本上的鸚鵡圖片(圓圈中的鸚鵡圖與書(shū)本中的鸚鵡圖實(shí)際大小相等),則他所看到的虛像可能是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019人教版九年級(jí)第十五章電流和電路第5節(jié) 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律同步練習(xí) 題型:單選題
如圖所示,在探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系時(shí),小明把規(guī)格不同的兩個(gè)燈泡接入電路中,用電流表測(cè)出通過(guò)A、B、C三點(diǎn)的電路分別為IA、IB、IC。關(guān)于它們之間大小關(guān)系,正確的是
A. IA=IB=IC B. IA=IB+I(xiàn)C C. IA>IB=IC D. IA<IB<IC
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科目:初中物理 來(lái)源:2018年秋人教版九年級(jí)物理同步練習(xí):15.2 電流和電路 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“垣曲縣物理科技活動(dòng)”優(yōu)秀作品網(wǎng)絡(luò)展評(píng)中,倪帆同學(xué)的“水果電池”能讓LED等發(fā)光,激發(fā)了小明同學(xué)探究水果電池的興趣。請(qǐng)你和小明一起完成以下問(wèn)題:
(1)制作水果電池時(shí),為了讓連入電路的LED燈更亮地發(fā)光,用四組銅片和鋅片作為電源的正負(fù)極插入四個(gè)蘋(píng)果,然后用導(dǎo)線把四個(gè)蘋(píng)果_____連接(選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”);
(2)水果電池提供電能時(shí),把_____能轉(zhuǎn)化為電能;
(3)小明進(jìn)一步研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)表格準(zhǔn)備。從表格中可以知道,他猜想水果電池電壓與_____、_____,兩電極插入水果的深度有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源:2018年秋人教版九年級(jí)物理同步練習(xí):15.2 電流和電路 題型:填空題
豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程是先加熱水,然后電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)打漿器攪碎豆子,又再加熱煮熟,即加熱和打漿是交替進(jìn)行的。由此可知,豆?jié){機(jī)中的電動(dòng)機(jī)和電熱器是_____聯(lián)連接的,電熱器是利用電流的_____效應(yīng)工作的。
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科目:初中物理 來(lái)源:2018年秋人教版九年級(jí)物理同步練習(xí):15.2 電流和電路 題型:單選題
一種聲光報(bào)警器的電路如圖所示。閉合開(kāi)關(guān)S1和S2后,會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
A. 燈亮,鈴不響 B. 燈不亮,鈴不響
C. 燈亮,鈴響 D. 燈不亮,鈴響
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè)5.3凸透鏡成像的規(guī)律同步練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明用紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源,又用同樣的白色方格板做成光屏實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)為了確定凸透鏡的焦距,小明將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,再把光屏放在另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)為止,測(cè)得它與凸透鏡中心的距離為10cm,則確定出焦距f=_______(填“5cm”或“10cm”)。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,這樣做的其目的是_______。
(3)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時(shí),在光屏上成_______、_______、_______像,如果他將光源F再移近凸透鏡一些,這時(shí)光屏應(yīng)向_______(填“左”或“右”)移動(dòng),才能獲得清晰的像。
(4)同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),其中錯(cuò)誤的是_______
A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng),光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理上冊(cè)13.2內(nèi)能同步練習(xí) 題型:填空題
改變內(nèi)能有不同的方式,圖(甲)是在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花,當(dāng)迅速壓下活塞時(shí),可看見(jiàn)筒內(nèi)棉花燃燒起來(lái)。這是_____方式使玻璃筒內(nèi)的空氣_____增加,溫度升高,達(dá)到棉花的燃點(diǎn),使棉花燃燒。圖(乙)是通過(guò)同種方式使得_____的內(nèi)能減少了。
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