*學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開(kāi)液體的體積有關(guān)。但小明總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”。他跟小紅說(shuō)出自己觀點(diǎn),小紅卻說(shuō)“浮力與深度大小無(wú)關(guān)”,兩人在已有器材中選擇了完全相同的器材,分別做實(shí)驗(yàn),都證實(shí)了自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。

已有器材:泡沫(密度小于水)、石塊、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)、天平、燒杯(足夠大、沒(méi)有刻度)各一,水(足量)。

(1)他們選擇的器材是:______________________________;

(2)寫(xiě)出小明的實(shí)驗(yàn)操作、記錄觀察到的現(xiàn)象,并作結(jié)論分析;

(3)寫(xiě)出小紅的實(shí)驗(yàn)操作、記錄觀察到的現(xiàn)象,并作結(jié)論分析;

(4)為什么他們的結(jié)論都是對(duì)的,寫(xiě)出原因。

答案:(1)小明所選器材:泡沫、燒杯、水    小紅所選器材:石塊、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水

        (2)實(shí)驗(yàn)操作:將水導(dǎo)入燒杯中適量,然后將泡沫放入燒杯中,用手向下按泡沫(力慢慢加大),會(huì)感覺(jué)到水對(duì)泡沫的向上的浮力越來(lái)越大,由此證明“深度越深,浮力越大”。

         現(xiàn)象:泡沫所在水中的深度越來(lái)越深,手感覺(jué)水的浮力越大。

         分析:這種結(jié)論是錯(cuò)誤的。泡沫浸入水中的深度不同,實(shí)質(zhì)是“物體排開(kāi)的液體體積不同”,所以浮力越來(lái)越大。

        (3)實(shí)驗(yàn)操作:用細(xì)繩拴好石塊,然后用測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊的重力,輕輕放入盛水的燒杯中,當(dāng)水浸沒(méi)石塊后,隨著石塊沒(méi)入水中的深度越來(lái)越深,測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒(méi)有發(fā)生變化。所以小紅得出“浮力與深度大小無(wú)關(guān)”。

         分析:小紅的結(jié)論是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開(kāi)液體的體積有關(guān).但小明總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”他跟小紅說(shuō)出自己觀點(diǎn),小紅卻說(shuō)“浮力與深度大小無(wú)關(guān)”,兩人在已有器材中選擇了完全相同的器材,分別做實(shí)驗(yàn),都證實(shí)了自己的觀點(diǎn)是對(duì)的.
已有器材:泡沫(密度小于水)、石塊、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)、天平、燒杯(足夠大、沒(méi)有刻度)各一,水(足量).
(1)他們選擇的器材是:
石塊、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)、大燒杯、水
石塊、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)、大燒杯、水

(2)寫(xiě)出小明的實(shí)驗(yàn)操作、記錄觀察到的現(xiàn)象,并作結(jié)論分析;
(3)寫(xiě)出小紅的實(shí)驗(yàn)操作、記錄觀察到的現(xiàn)象,并作結(jié)論分析;
(4)為什么他們的結(jié)論都是對(duì)的,寫(xiě)出原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開(kāi)液體的體積有關(guān).但王麗總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”.于是做了如下實(shí)驗(yàn):她在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面接近燒杯底部接觸為止,如圖所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象.
(1)分析圖象可知,圓柱體的重力是
12
12
N;
(2)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí),受到的浮力是
8
8
N;
(3)圓柱體的體積是
8×10-4
8×10-4
m3
(4)圓柱體的密度是
1.5×103
1.5×103
kg/m3;
(5)分析圖象BC段,可得結(jié)論:物體浸沒(méi)液體之前,浸入液體的深度越深,受到的浮力越
(選填“大”或“小”);
(6)分析圖象CD段,可得結(jié)論:
物體浸沒(méi)到液體中后,浮力大小不變或者說(shuō)物體浸沒(méi)到液體中后,物體所受的浮力與物體浸入的深度無(wú)關(guān)
物體浸沒(méi)到液體中后,浮力大小不變或者說(shuō)物體浸沒(méi)到液體中后,物體所受的浮力與物體浸入的深度無(wú)關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

.(6分)學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開(kāi)液體的體積有關(guān)。但王麗總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”。于是做了如下實(shí)驗(yàn):她在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面接近燒杯底部接觸為止,如圖所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。

(1)分析圖像可知,圓柱體的重力是_    ____N;

(2)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí),受到的浮力是__     __N;

(3)圓柱體的體積是_________m3;

(4)圓柱體的密度是_________kg/m3;

(5)分析圖像BC段,可得結(jié)論:物體浸沒(méi)液體之前,

浸入液體的深度越深,受到的浮力越________(選填“大”或“小”);

(6)分析圖像CD段,可得結(jié)論:____________                 _______。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市甘棠中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:計(jì)算題

學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開(kāi)液體的體積有關(guān)。但王麗總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”。于是做了如下實(shí)驗(yàn):她在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面接近燒杯底部接觸為止,如圖所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。

(1)分析圖像可知,圓柱體的重力是_    ____N;
(2)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí),受到的浮力是__     __N;
(3)圓柱體的體積是_________m3;
(4)圓柱體的密度是_________kg/m3
(5)分析圖像BC段,可得結(jié)論:物體浸沒(méi)液體之前,
浸入液體的深度越深,受到的浮力越________(選填“大”或“小”);
(6)分析圖像CD段,可得結(jié)論:____________                 _______。

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科目:初中物理 來(lái)源:2014屆江蘇省江都市八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開(kāi)液體的體積有關(guān)。但王麗總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”。于是做了如下實(shí)驗(yàn):她在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面接近燒杯底部接觸為止,如圖所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。

(1)分析圖像可知,圓柱體的重力是_    ____N;

(2)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí),受到的浮力是__     __N;

(3)圓柱體的體積是_________m3;

(4)圓柱體的密度是_________kg/m3

(5)分析圖像BC段,可得結(jié)論:物體浸沒(méi)液體之前,

浸入液體的深度越深,受到的浮力越________(選填“大”或“小”);

(6)分析圖像CD段,可得結(jié)論:____________                 _______。

 

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