如圖是小朋友在蕩秋千,下列分析正確的是( )

A.手抓的繩子表面粗糙不平,可減小摩擦

B.秋千擺動時,以地面為參照物是運動的

C.秋千從高處擺到低處,動能轉化為勢能

D.秋千速度越大,小孩具有的慣性也越大

練習冊系列答案
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A.勻速直線運動 B.立即停止運動

C.速度越來越快 D.速度越來越慢

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請用筆畫線代替兩根導線,將電路連接完整(導線不能交叉);

(2)規(guī)范連接電路后閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器進行多次測量,并記錄數(shù)據(jù)如表,請根據(jù)圖乙把表中所缺數(shù)據(jù)填寫完整.

實驗序號

電壓/V

電流/A

1

1.5

0.16

2

2.0

3

2.5

0.24

(3)小科同學根據(jù)上表求出電壓的平均值和電流的平均值,再運用歐姆定律求出電阻的平均值.請判斷該方法是否可行,并說明理由

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(1)如果影響機械效率的因素有A、B、C多個,要研究其與B因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,而改變 因素,從而進行研究.

(2)下列A、B是同學提出的兩個猜想:

猜想一:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細線的繞法有關;

猜想二:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組提升的物重有關.

(3)為了驗證上述猜想是否正確,同學們準備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗.

驗證猜想一的小組應按圖 所示的兩個滑輪組進行實驗,若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小 (相等/不相等),則可初步判斷猜想一是錯誤的;

驗證猜想二的小組應按圖 或3、4 所示的兩個滑輪組進行實驗,若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等,則可初步判斷猜想二是 (正確/錯誤)的.

(3)請你為該班同學提出一種提高滑輪組機械效率的方法:

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小麗用托盤天平測物體質量,天平平衡時在右盤所加砝碼和在標尺上滑動游碼的情況如圖所示,則被測物體的質量為 g.

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