用粗細(xì)均勻的電熱絲加熱燒水,通電10min可燒開一壺水,若將電熱絲對(duì)折起來(lái)使用,電源電壓不變,則燒開同樣一壺水的時(shí)間是( )
A.2.5min B.5min
C.20min D.30min
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
去年入冬以來(lái)罕見大霧彌漫我國(guó)中東部,致使交通嚴(yán)重受阻.霧是通過(guò)以下哪種物態(tài)變化產(chǎn)生的( 。
| A. | 升華 | B. | 汽化 | C. | 液化 | D. | 熔化 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用帶正電的玻璃棒去靠近由細(xì)線吊著的輕質(zhì)小球時(shí),產(chǎn)生了互相吸引的現(xiàn)象,則該小球
A.可能帶負(fù)電,也可能不帶電 B.一定帶負(fù)電
C.可能帶正電,也可能不帶電 D.一定帶正電
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到88℃時(shí),每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
時(shí)間 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度 | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(1)小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖1(a)、(b)所示,則圖 是水沸騰時(shí)的情況.
(2)從表中數(shù)據(jù)可以看出水的沸點(diǎn)是 ℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓 (選填“<”、“>”或“=”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)
(3)小明和小華也做了該實(shí)驗(yàn).他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的圖線,其中a線表示小明的圖線,c線表示小華的圖線,水平部分圖線重合.若加熱條件完全相同,整個(gè)過(guò)程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:
(4)下表是幾種物質(zhì)的沸點(diǎn)和熔點(diǎn).本實(shí)驗(yàn)中.應(yīng)選用 溫度計(jì)來(lái)進(jìn)行試驗(yàn).
物質(zhì) | 酒 精 | 水 | 煤 油 |
沸點(diǎn) | 78℃ | 100℃ | 150℃ |
(5)為了縮短把水加熱到沸騰的時(shí)間,請(qǐng)你提出一條有效地操作建議:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示電路,電源電壓保持不變。只閉合開關(guān)S,電流表的示數(shù)為0.2A,再閉合開關(guān)S1,電流表的示數(shù)變化了0.3A。那么閉合S、S1后,R1與R2的電功率之比是( )
A.2∶3 B.3∶2 C.5∶2 D.1∶2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的電路中,不計(jì)溫度對(duì)燈絲電阻的影響,電源電壓保持不變。當(dāng)在a、b間接“6V 6W”的燈泡L1時(shí),閉合開關(guān),燈L恰能正常發(fā)光;斷開開關(guān),在a、b間換接入一個(gè)“6V 8W”的燈泡L2后,再閉合開關(guān),L的亮度變 (選填“亮”或“暗”),L2消耗的實(shí)際功率 (選填“大于”“小于”或“等于”)8W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(湖南長(zhǎng)沙)有質(zhì)量相同、比熱容不同、溫度不同的甲、乙、丙三種液體,甲的溫度是44℃,乙的溫度是32℃,丙的溫度是24℃.如將甲和乙混合后,溫度為36℃;如將乙和丙混合后,溫度為30℃.問(wèn)甲、丙混合后,溫度將變?yōu)槎嗌伲?/p>
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某商場(chǎng)的自動(dòng)扶梯在0.5分鐘內(nèi),可以把站在扶梯上的顧客送到二樓。如果扶梯不動(dòng),人走上去需要1.5分鐘,那么,當(dāng)人沿著開動(dòng)的自動(dòng)扶梯走上去,需要的時(shí)間是
A.2分鐘 B.1分鐘 C.3/8分鐘 D.0.5分鐘
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
電路元件甲和乙中的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖所示,由圖可知,甲的電阻是 Ω。若將甲、乙并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端,干路中的電流是 A。
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