7.如圖是小華測(cè)量小燈泡電阻的電路,燈泡不發(fā)光時(shí)電阻約為6Ω.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
(2)開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至B端.(選填“A”或“B”)
(3)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)接近電源電壓.則電路故障的原因可能是燈泡斷路.
(4)通過數(shù)據(jù)分析,小華得到了燈泡電阻隨溫度升高而增大的結(jié)論.若將圖中的小燈泡更換成定值電阻,下述實(shí)驗(yàn)可以完成的是B.
A.探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系
B.探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系
C.探究電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
D.探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系.

分析 (1)電流表應(yīng)與燈泡串聯(lián),根據(jù)燈泡電阻和電源電壓確定其量程;變阻器注意要一上一下選擇接線柱;
(2)閉合開關(guān)前,變阻器的滑片應(yīng)置于最大阻值處;
(3)根據(jù)電路故障的現(xiàn)象判斷是短路還是斷路,再進(jìn)一步確定短路或斷路發(fā)生的位置;
(4)小燈泡更換成定值電阻,則電阻一定,此時(shí)可探究電流與電壓的關(guān)系.

解答 解:
(1)讀圖可知,電源為2節(jié)干電池串聯(lián),電壓不超過3V,則電路中的電流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{6Ω}$=0.5A,因此電流表選擇0~0.6A量程;滑動(dòng)變阻器選擇上方任一接線柱,將它們與燈泡串聯(lián)在一起,如圖所示.

(2)閉合開關(guān)前,變阻器的滑片應(yīng)置于最大阻值處,即移到圖中的B端;
(3)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),說明電路斷路;電壓表示數(shù)接近電源電壓,說明電壓表與電源兩極相連通,則與電壓表并聯(lián)的元件斷路,即燈泡斷路.
(4)A.探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)至少有兩個(gè)不同的電阻進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),一個(gè)定值電阻不能完成探究任務(wù),故A不合題意;
B.探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,應(yīng)保持電阻不變,小燈泡更換成定值電阻后,阻值不變,故B符合題意;
C.探究電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,應(yīng)使用通電螺線管,而不是定值電阻,故C不合題意;
D.探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電壓一定,多次更換不同阻值的定值電阻,一個(gè)定值電阻不能完成探究任務(wù),故D不合題意.
故選B.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)B;(3)燈泡斷路;(4)B.

點(diǎn)評(píng) 會(huì)正確連接實(shí)物電路,知道電流表、變阻器的連接方法,會(huì)判斷電路的故障,尤其是能根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn),是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),凸透鏡的位置固定不動(dòng),實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范.在圖甲所示的位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像.

(1)這個(gè)像的成像原理與照相機(jī)(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”)相同.若將蠟燭向右移動(dòng)少許,則應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像,此時(shí)像的大小比剛才的像大要些(選填“大”或“小”).
(2)再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡(圖中未畫出),這時(shí)需要將光屏向右(選填“左”或“右”)移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像.
(3)為了粗測(cè)凸透鏡的焦距,小明上午第二課下課后,將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn),小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置.旁邊的同學(xué)卻告訴他,這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置,其理由是凸透鏡沒有正對(duì)太陽(yáng)光放置.
(4)中午,意猶未盡的同學(xué)們又利用凸透鏡點(diǎn)燃酒精棉.他們放好酒精棉后,正確擺放好凸透鏡并移動(dòng)凸透鏡,直至太陽(yáng)光經(jīng)透鏡后在酒精棉上形成最小最亮的光斑.不一會(huì)兒,酒精棉就被點(diǎn)燃了.若在同樣環(huán)境下,放好酒精棉,選用圖乙中B(選填“A”或“B”)凸透鏡更容易點(diǎn)燃酒精棉,說明理由(忽略光從透鏡傳播到酒精棉過程中的能量損失)面積大,在相同的時(shí)間內(nèi),接收到的光能多,使酒精棉獲得的內(nèi)能增多,溫度升高的快,容易達(dá)到燃點(diǎn)被點(diǎn)燃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.以下幾個(gè)和聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;②借助于儀器觀察不同樂器發(fā)出聲音的圖象不同;③放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減;④用一張硬紙片先后在木梳的齒上劃過,一次快些,一次慢些,聽聲音的變化.其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是①;能說明音調(diào)和頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是④(均選填序號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是北京奧運(yùn)會(huì)部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo),在這些項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面壓強(qiáng)最大的是( 。
A.
         擊劍
B.
       射擊
C.
    射箭
D.
         舉重

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小聰在“探究晶體的熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示.表為他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)裝置和表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
時(shí)間/min01234567
溫度/℃-4-2000012
(1)實(shí)驗(yàn)中將裝有晶體的試管放入盛有水的燒杯中加熱,試管在水小的深度要適當(dāng).其“適當(dāng)”的含義是:試管不接觸燒杯底和,試管中裝有晶體的部分完全浸沒在水中.
(2)該晶體的熔點(diǎn)是0℃.
(3)小聰從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn):該物質(zhì)在開始2min比最后2min升溫快,這是由于它在固態(tài)時(shí)的吸熱能力比液態(tài)時(shí)的吸熱能力弱(選填“強(qiáng)”或“弱”)造成的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.燃料燃燒的過程是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程.在我國(guó)實(shí)施的“西氣東輸”工程中,西部地區(qū)的天然氣被輸送到缺乏能源的東部地區(qū).天然氣與煤相比,從熱學(xué)角度分析它突出的優(yōu)點(diǎn)是熱值大;從環(huán)保角度分析它突出的優(yōu)點(diǎn)是污染。ㄌ烊粴、煤的熱值分別為1.14×108J/kg、3×107J/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列能源屬于可再生能源且是新能源的是( 。
A.化石燃料B.太陽(yáng)能C.核能D.電能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.物理•生活•社會(huì):
(1)刀口常磨得很薄是為了增大壓強(qiáng)(選填“增大”或“減小”).
(2)斧子是木工師傅常用的工具,用過一段時(shí)間,斧頭松了,木工師傅將斧柄的一端在地面上用力撞擊幾下,斧頭就牢牢地套在斧柄上,這是由于慣性.
(3)“削鐵如泥”通常用來(lái)形容某種刀具品質(zhì)優(yōu)良,從物理的角度來(lái)講,說明制作刀具的材料硬度比鐵大.
(4)如圖所示,農(nóng)村爐灶里的煙之所以順著煙囪排到屋外,其原因是 因?yàn)轱L(fēng)吹過煙囪頂端時(shí),使那兒空氣的流速變大,壓強(qiáng)變。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié).光明中學(xué)的同學(xué),利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后,進(jìn)行了小組交流,下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:
實(shí)驗(yàn)小組鉤碼重G(N)動(dòng)滑輪G′(N)拉力F(N)滑輪組的機(jī)械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.60.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要因素是什么?鉤碼重與動(dòng)滑輪重
(2)1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻不同,原因不可能是下列的D.
A.滑輪的輪與軸間的摩擦力大小不同    B.測(cè)拉力時(shí)沒有使測(cè)力計(jì)勻速上升
C.測(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒有豎直向上    D.鉤碼被提升的高度不同
(3)請(qǐng)你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議(要求寫兩點(diǎn)):
①選用較輕的動(dòng)滑輪組裝滑輪組;
②對(duì)于給定的滑輪組,通過增大提起的物重提高效率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案