如圖所示，凸透鏡的焦距為10 cm，保持透鏡位置不變，當(dāng)蠟燭在20 cm刻度處時，為了在光屏的中心找到像，應(yīng)調(diào)整光屏的________，并將光屏向________方向移動(選填“遠(yuǎn)離透鏡”或“靠近透鏡”)．

答案：高度,靠近透鏡
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

隨著生活水平的提高，單反相機(jī)進(jìn)入了百姓家庭，如圖所示，單反相機(jī)最大的優(yōu)點是前面的鏡頭可以更換，從而能拍出更有創(chuàng)意的照片，單反相機(jī)的鏡頭有廣角（焦距比較�。L焦（焦距比較大）等之分，小丹通過學(xué)習(xí)得知，她對凸透鏡成像進(jìn)行了一系列的探究，用了兩個焦距不同的凸透鏡分別進(jìn)行實驗，并把實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地記錄在以下兩個表格中，請分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
表一
物距
u1/cm		 像距
v1/cm		 像放大
或縮小
20 60 放大
25 38 放大
30 30 等大
35 26 縮小
40 24 縮小
表二
物距
u1/cm		 像距
v1/cm		 像放大
或縮小
30 60 放大
35 47 放大
40 40 等大
45 36 縮小
50 34 縮小
（1）表二所對應(yīng)的凸透鏡的焦距為
20
20
cm．
（2）照相機(jī)主要是利用凸透鏡成
倒立
倒立
（正立/倒立）、
縮小
縮小
（放大/縮小/等大）的
實
實
（實/虛）像．
（3）分析表一（表二）可以得知，對于同一個凸透鏡，成像后的像距越大，所成的像
越大
越大
（越大/越�。�
（4）分析表一（表二）可以得知，對于同樣的物距透鏡的焦距越大，所成的像
越大
越大
（越大/越�。�
（5）小丹學(xué)習(xí)了透鏡成像知識后，星期天和爸爸一起到缽池山公園拍攝，若小丹想要拍攝遠(yuǎn)處水面上一只飛翔小鳥的特寫，你覺得小丹應(yīng)該選擇
長焦
長焦
（廣角/長焦）鏡頭．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）某同學(xué)利用凸透鏡成像規(guī)律，在光具座上粗略測量某一凸透鏡的焦距，實驗情況如下左圖所示，則該凸透鏡的焦大約是：
10.0cm
10.0cm
；

（2）在用天平測量物體的質(zhì)量實驗中，當(dāng)天平平衡時，盤中砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如上中圖所示，則其讀數(shù)為：
81.6g
81.6g
；
（3）如右圖所示，彈簧秤的讀數(shù)為：
3.6N
3.6N
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?天河區(qū)模擬）眼睛的晶狀體相當(dāng)于
凸透
凸透
鏡，如圖所示，
乙
乙
圖是近視眼的模型，應(yīng)配戴
凹透
凹透
鏡糾正．眼睛相當(dāng)于一部自動對焦的
照相機(jī)
照相機(jī)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?烏蘭察布）某同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律時，用如圖所示的裝置在光屏上得到一個清晰的像A，接著他保持蠟燭的位置不變，用另一個焦距為f′的凸透鏡代替原來焦距為f的凸透鏡并保持透鏡的位置不變，移動光屏使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像B，觀察實驗現(xiàn)象，他發(fā)現(xiàn)像B比像A變大了．
（1）根據(jù)上述實驗可以判斷f′與f大小關(guān)系是
f′＞f
f′＞f
．
（2）在光屏上得到清晰的像B之后，保持透鏡的位置不變將光屏向右移動一小段距離，為在光屏上得到清晰的像，蠟燭應(yīng)向
右
右
移動．
（3）由實驗可知：當(dāng)用變焦照相機(jī)拍照時，如果想使被拍攝景物的像變大些，應(yīng)調(diào)節(jié)相機(jī)的焦距變
小
小
些．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?青島）運用知識解決問題：
（1）在長鐵管一端敲一下，曉麗將耳朵貼在另一端聽到兩次聲音，第一次是由
鐵管
鐵管
傳來的．
（2）紅玫瑰只
反射
反射
紅光，因為它是紅色的；透過藍(lán)玻璃板看白紙是
藍(lán)
藍(lán)
色的．
（3）光學(xué)黑箱中有焦距都是4cm的凸透鏡和凹透鏡各一只，凸透鏡主光軸CC′如圖所示．一條光線對準(zhǔn)凸透鏡焦點射入黑箱，折射后對準(zhǔn)凹透鏡焦點方向射去，經(jīng)凹透鏡折射后從黑箱射出．請完成箱內(nèi)完整的光路（畫出透鏡、光線、凹透鏡的主光軸和焦點）．

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同步練習(xí)冊答案