“安全用電,珍愛生命”是同學(xué)們應(yīng)有的意識(shí)。小華同學(xué)家的配電系統(tǒng)如圖所示,關(guān)于空氣開關(guān)、電能表和漏電保護(hù)器的安裝位置,下列說法正確的是( )
A.在①位置安裝電能表
B.在②位置安裝空氣開關(guān)
C.在③位置安裝漏電保護(hù)器
D.在④位置安裝漏電保護(hù)器
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章壓強(qiáng)與浮力 章末測(cè)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
如圖所示,把一張輕質(zhì)紙放在兩本書上,沿紙面下方吹氣,原平整的紙會(huì)從兩書間的空隙下陷,據(jù)此推斷空氣對(duì)下陷紙片上、下表面的壓強(qiáng)哪個(gè)?根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)解釋為什么會(huì)出現(xiàn)
這種現(xiàn)象:
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科目:初中物理 來源:2018年滬科新版八上物理第四章多彩的光單元測(cè)試卷 題型:單選題
如圖所示,有一塑石英正方體,內(nèi)有一空氣層,當(dāng)一束平行光垂直通過石英正方體時(shí),光在空氣層中發(fā)生的現(xiàn)象是
A. 光束在空氣層中將變的發(fā)散
B. 光束在空氣層中將變的會(huì)聚
C. 光束在空氣層中傳播方向不會(huì)發(fā)生變化
D. 光束在空氣層中將發(fā)生反射
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科目:初中物理 來源:湖北省2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月月考物理試卷 題型:填空題
噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一,它是由發(fā)聲體的_____產(chǎn)生的,F(xiàn)代城市里常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀,若某一時(shí)刻該儀表的顯示屏顯示50.6的數(shù)字,這個(gè)數(shù)字的單位是_____;如圖所示,圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖,從圖形可知:圖_____是噪聲的波形。
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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)物理第十九章《生活用電》單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
某天晚上,家里的所有用電器突然全部停止工作.請(qǐng)你猜想兩種可能原因,并說明你將怎樣去直接證實(shí)你的猜想.
原因一:__________.
證實(shí)辦法:________________.
原因二:___________________________.
證實(shí)辦法:_____________________________.
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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)物理第十九章《生活用電》單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題 題型:單選題
某家庭電路的部分電路如圖所示,其中甲、乙兩處分別裝用電器和開關(guān)。對(duì)此電路,下列說法正確的是( )
A. 火線上的保險(xiǎn)絲應(yīng)該改裝到零線上
B. 甲處應(yīng)裝用電器,乙處應(yīng)裝開關(guān)
C. 當(dāng)用電器功率增大時(shí),通過保險(xiǎn)絲的電流就增大
D. 當(dāng)保險(xiǎn)絲熔斷后,可以用銅絲代替
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科目:初中物理 來源:教科版八年級(jí)上冊(cè)物理 第五章 物態(tài)變化 練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度:
(1)下列操作步驟正確的排序?yàn)椋篲_______.
A.讓溫度計(jì)與水充分接觸一段時(shí)間 B.估測(cè)被測(cè)水的溫度
C.讓溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入水中 D.讀出溫度計(jì)的示數(shù) E.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)
(2)如圖甲(體溫計(jì))和乙中溫度計(jì)的讀數(shù)分別為________℃和________℃.
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科目:初中物理 來源:教科版八年級(jí)上冊(cè)物理 第五章 物態(tài)變化 練習(xí)題 題型:單選題
下列物態(tài)變化中屬于凝固現(xiàn)象的是
A. 溫暖的春天,冰融雪化 B. 潮濕的夏天,冷飲杯子外壁出現(xiàn)小水珠
C. 晴朗的秋天,農(nóng)民忙著晾曬糧食 D. 寒冷的冬天,滴水成冰
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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級(jí)下冊(cè)物理 第十五章 電功和電熱 練習(xí)題 題型:填空題
電熱既有有利的一面,也有有弊的一面.利用電熱:家里的______、______、______以及______等都是利用電熱的例子;而電視機(jī)后蓋有很多孔,這是為了________;電動(dòng)機(jī)的外殼有很多翼狀散熱片,使用時(shí)與軸相連的扇葉還向散熱片吹風(fēng),這是為了________.
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