【題目】家庭中的電燈、電視機等用電器都是______聯(lián)在電路中的.電能表是用來測量________的儀表.小亮家的電能表上的一些技術(shù)參數(shù)如右圖所示，則小明家的電能表正常工作時的電壓是_______；持續(xù)工作的最大電流是_______；允許在短時間內(nèi)通過的最大電流是_________；電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動30圏，接在其后面的用電器消耗的電能是__________J.

【答案】 并 電能 220V 10A 30A 3.6×104

【解析】解答：根據(jù)并聯(lián)電路中各用電器互不影響，且各用電器兩端的電壓都相同等于電源電壓，家中電燈、電視機等用電器應該聯(lián)在電路中才能正常工作；電能表是測量電功的儀表，由圖可知小明家的電能表正常工作時的電壓是220V ；10(30)A表示：允許通過電能表的最大電流是10A即持續(xù)工作的最大電流，允許在短時間內(nèi)通過的最大電流是30A.

(3)3000R/(kWh)表示電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)，消耗1kWh電能，所以電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動30圏，接在其后面的用電器消耗的電能W=30r/3000R/(kWh)=0.011kWh= 3.6×104J。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生在測量病人體溫時，要先給體溫計消毒，下列采用的方法正確的是

A. 用蘸了酒精的棉花球擦 B. 用自來水沖洗 C. 在沸水中煮 D. 在酒精燈火焰上燒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】帶正電物體靠近輕質(zhì)小球，小球被吸引，換用帶負電物體靠近小球，則小球

A. 靜止 B. 被排斥 C. 被吸引 D. 可能被吸引，也可能被排斥

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列聲現(xiàn)象中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）
A.
蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲
B.
倒車雷達
C.
超聲波清洗機
D.
真空罩中的鬧鐘

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在用電流表和電壓表“測定小燈泡的功率”的實驗中，當他合上開關(guān)、移動變阻器滑片的過程中發(fā)現(xiàn)：電燈變亮時，電壓表的示數(shù)反而變��；燈泡變暗時，電壓表的示數(shù)反而變大。經(jīng)檢查所有器材均完好。

（1）根據(jù)上述情況畫出該同學實驗時的電路圖_______；

（2）若按該同學實驗時所連接的電路進行實驗，結(jié)果電流表和電壓表如圖所示（已知電源電壓為6V），則電流表的讀數(shù)為____A，電壓表的讀數(shù)為____V，測得小燈泡的實際功率為_____W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明沿水平方向用力推一張靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動，此過程中小明__（選填“有”或“沒有”）做功。小明想將桌子的左端抬起來，如圖中標出了三個不同方向的力，小明沿____（選“F1”、“F2”或“F3）的方向最為省力。此時，杠桿的軸在____點。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在書上看到古希臘科學家有這樣一句流傳很久的名言： “給我一個支點，我就能撬起整個地球！”這句話便是說杠桿原理，引起小明的興趣，設(shè)計實驗探究“杠桿的平衡條件”：

（1）實驗沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應將右端的平衡螺母向 ______ （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．

（2）實驗中，用如圖甲所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻提醒小明不要采用這種方式，這主要是因為此種方式 ______

A．一個人無法獨立操作 B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過多

（3）甲圖中，不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第 ______ 格的鉤碼不動，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．實驗中，保持杠桿在水平位置平衡的目的是 ______ ．

（4）于是小明又做了幾組數(shù)據(jù)，記錄在表格中，便得出了杠桿的平衡條件．

他這樣得出的結(jié)論是否合理？ _________ ；為什么？ __________ ．

（5）杠桿在水平位置平衡后，用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過一個角度（如圖乙）后松手，杠桿 ______ （選填“能”或“不能”）保持靜止．

（6）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： __________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明和小華“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．

（1）實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制小車撞擊時的速度不變．具體的控制方法是：質(zhì)量___（選填“相等”或“不等”）的兩個小車從同一斜面__（選填“相同”或“不同”）高度由靜止下滑．

（2）本實驗的研究對象是___________________（木塊或小車）實驗中通過觀察_____________的大小，來判斷小車動能的大�。�

（3）小剛看到她們實驗時，發(fā)表了自己的觀點．小剛認為：實驗中桌面是光滑的效果會更好．小剛的觀點是_______（選填“正確”或“錯誤”）的．

為什么？________________________________________________________________

（4）小明同學在實驗時，木塊被撞出水平木板的右端而掉到地面上．針對這一現(xiàn)象，請你提出一條合理的建議：___________________________________________________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在相同加熱條件下，對初溫相同的甲、乙兩個物體加熱，設(shè)它們的質(zhì)量分別為m甲、m乙，比熱容分別為c甲、c乙，甲、乙兩物體的溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示．則( )

A. 若c甲=c乙，則m甲=m乙 B. 若c甲＞c乙，則 m甲＞m乙

C. 若m甲=m乙，則 c甲＞c乙 D. 若m甲＞m乙， 則c甲＜c乙

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