18．如圖所示，向北行駛的汽車(chē)突然向東拐急彎時(shí)，車(chē)上的乘客會(huì)向西（選填：“東”、“南”、“西”或“北”）傾倒，這是由于乘客具有慣性的緣故．

分析 物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性．慣性是物體的一種屬性；
汽車(chē)突然起動(dòng)或轉(zhuǎn)彎時(shí)，由于慣性，乘客總會(huì)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：向北行駛的汽車(chē)突然向東拐彎時(shí)，乘客由于慣性，要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，乘客就會(huì)向西傾倒．
故答案是：西；慣性．

點(diǎn)評(píng) 考查了學(xué)生對(duì)慣性以及運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的掌握和理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明做測(cè)定“小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用器材有電壓為4.5V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線．
（1）他在連接電路之前，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖（A）所示，則接下來(lái)的操作是指針調(diào)到0刻度．
（2）如圖（B）是小明連接的實(shí)物電路，圖中只有一根導(dǎo)線錯(cuò)誤，請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接線．
（3）小明排出故障后閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向右端滑動(dòng)（選填“左”或“右”）；
（4）小明移動(dòng)滑片P分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了圖（C）所示的U-I圖象，根據(jù)圖象提供的信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W，當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時(shí)，小燈泡的電阻是10Ω．
（5）小明對(duì)圖（C）所畫(huà)的圖象產(chǎn)生的困惑，根據(jù)歐姆定律，在電阻不變時(shí)，電流與電壓成正比，所連成的線應(yīng)是一條直線，而實(shí)際卻不是這樣，請(qǐng)你替小明解釋以下，你的解釋是：燈絲電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．共享單車(chē)因其便利環(huán)保而在城市風(fēng)靡，小明騎著一輛共享單車(chē)在路上沿直線勻速前進(jìn)，測(cè)得單車(chē)后輪轉(zhuǎn)50圈用時(shí)30s，單車(chē)后輪周長(zhǎng)為1.8m，每個(gè)輪胎與地面的接觸面積是20cm2，小明和單車(chē)的總質(zhì)量為72kg．
（1）小明騎車(chē)的速度是多少？
（2）小明騎單車(chē)勻速前進(jìn)時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在學(xué)習(xí)功的原理后，為了驗(yàn)證結(jié)論，小明找來(lái)杠桿和動(dòng)滑輪做實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：

記錄
實(shí)驗(yàn)		　　　　提升重物做功　　　　動(dòng)力做功
物重/N高度/h功/J動(dòng)力/N距離/m　　功/J
　　杠桿　100.2　240.52
動(dòng)滑輪　40.31.22.20.61.32
（1）將表中空的數(shù)字補(bǔ)充完整．
（2）他發(fā)現(xiàn)提升重物做功和動(dòng)力做功在滑輪實(shí)驗(yàn)中不相等，原因是要克服動(dòng)滑輪重和摩擦做額外功．
（3）接著小明又做了探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”的實(shí)驗(yàn)，他提出了下列假設(shè)：
①滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)；
②滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；
③滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
④滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)
然后小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證提出的假設(shè)，則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是B．
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是（　　）
A．兩個(gè)雞蛋的重約為 1 N
B．一張課桌的高度約1.2 m
C．中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓力約為5×103N
D．在白云山上用普通茶壺?zé)_(kāi)水，沸水的溫度可達(dá)100℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．超載的汽車(chē)容易損壞公路的路面，這主要是由于汽車(chē)的（　　）
A．功率大B．速度大C．動(dòng)能大D．對(duì)路面的壓強(qiáng)大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示．
（1）當(dāng)小車(chē)在水平桌面上處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，表明小車(chē)處于平衡狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變其兩邊的鉤碼數(shù)量來(lái)改變小車(chē)受到的拉力F1、F2的大�。�
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到，當(dāng)靜止的小車(chē)兩邊掛上不等的鉤碼時(shí)，小車(chē)將運(yùn)動(dòng)（“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），說(shuō)明此時(shí)二力不平衡（“平衡”或“不平衡”）．
（3）實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等，將小車(chē)保持水平放置而旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車(chē)不能保持靜止（選填“能”或“不能”），此操作的目的是為了探究大小相等、方向相反但不在同一直線上的兩個(gè)力是否可以平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．甲車(chē)兩側(cè)遠(yuǎn)光燈的規(guī)格均為“12V 60W”，供電的蓄電池電壓為12V，一次充電的電能是0.72kW?h．某天晚上，該車(chē)熄火時(shí)忘記關(guān)閉遠(yuǎn)光燈，則車(chē)上蓄電池最多能供兩個(gè)遠(yuǎn)光燈正常工作6h．由于蓄電池的電能耗盡，甲車(chē)無(wú)法啟動(dòng)，需要借用乙車(chē)的蓄電池“搭電”啟動(dòng)，如圖所示．“搭電”時(shí)，先用電線將甲車(chē)蓄電池的正極與乙車(chē)蓄電池的正極相連，再將另兩個(gè)電極用電線連通（如果誤接，蓄電池會(huì)被短路）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，發(fā)光二極管與定值電阻串聯(lián)．閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)光二極管能發(fā)光；若將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)光二極管不能發(fā)光（選填“仍能”或“不能”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案