小明同學(xué)將圖甲所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水管上,當(dāng)水在玻璃管中流動時,可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同.從圖中可以看出在A、B兩處管的粗細(xì)不同,因而A處流速小,B處流速大.可見流體的壓強與流速之間有著一定的關(guān)系.

接著,小明又自制了一個飛機機翼模型(如圖乙所示),將其固定在托盤測力計上,在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)來模擬飛機飛行時的氣流,比較機翼上下方氣流壓強的大小,進一步驗證了上面的關(guān)系.

(1)由圖甲所示的實驗,可以得出流體的壓強與流速之間有什么關(guān)系?

(2)在圖乙所示的實驗中,電扇轉(zhuǎn)動后,托盤測力計的示數(shù)發(fā)生了什么變化?

(3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運用上述的實驗規(guī)律進行解釋?

[  ]

A.乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉

B.將氫氣球放手后,它會漂向空中

C.直升飛機能夠停在空中一定高度處

D.船舶航行時應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前進

答案:
解析:

  (1)流速大()的地方壓強小()

  (2)托盤測力計的示數(shù)會減小

  (3)A、D


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)用圖甲所示的電路來驗證“電流與電阻的關(guān)系”,所用器材有:電壓恒為3V的電源,阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻備一只,“15Ω  1A”的滑動變阻器一只,學(xué)生用電流表、電壓表各一只,開關(guān)和導(dǎo)線若于.
(1)根據(jù)題意,請你選擇合適的電表量程,并幫助小明按電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線完成右邊實物圖(圖乙)的連接.
精英家教網(wǎng)(2)實驗過程中他控制定值電阻R兩端的電壓恒為1.5V.
A.先將R用5Ω的電阻接入電路中進行實驗,讀取與該電阻對應(yīng)的電流值;
B.再將10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路中進行實驗,讀取與該電阻對應(yīng)的電流值;
C.最后他用20Ω,的電阻替換10Ω的電阻接入電路中進行實驗,發(fā)現(xiàn)無法讀取與20Ω的電阻對應(yīng)的電流值.經(jīng)檢查,電路連接無誤,且元件完好,請你幫他找出兩種可能的原因.
原因1:
 

原因2:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?河北模擬)小明同學(xué)用圖甲所示的電路來驗證“電流與電阻的關(guān)系”,所用器材有:電壓恒為3V的電源,阻值為5Ω、10Ω,、20Ω的定值電阻各一只,“15Ω lA“的滑動變阻器一只,學(xué)生用電流表、電壓表各一只,開關(guān)和導(dǎo)線若干.

(1)根據(jù)題意,請你選擇合適的電表量程,并幫助小明按電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線完成右邊實物圖(圖乙)的連接.
(2)在這個試驗中,定值電阻兩端的電壓是怎樣實現(xiàn)不變的:
通過調(diào)節(jié)滑動變阻器
通過調(diào)節(jié)滑動變阻器

(3)實驗過程中他控制定值電阻兩端的電壓恒為1.5V.
A.先將R用5Ω的電阻接入電路中進行實驗,讀取與該電阻對應(yīng)的電流值;
B.再將10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路中進行實驗,讀取與該電阻對應(yīng)的電流值;
C.最后他用20Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路中進行實驗,發(fā)現(xiàn)無法讀取與20Ω的電阻對應(yīng)的電流值.經(jīng)檢查,電路連接無誤,且元件完好,請你幫他找出兩種可能的原因.
原因1:
20Ω電阻阻值太大
20Ω電阻阻值太大
.原因2:
滑動變阻器最大阻值太小
滑動變阻器最大阻值太小

(4)如果R的阻值未知,電壓表已損壞,仍利用該電路測出定值電阻R的阻值,步驟為
移動滑動變阻器使其接入電路中的電阻值最大即15Ω,記錄此時的電流值I
移動滑動變阻器使其接入電路中的電阻值最大即15Ω,記錄此時的電流值I

(5)寫出R的數(shù)學(xué)表達(dá)式:R=
3-15I
I
3-15I
I

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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:058

閱讀下列材料,然后回答問題:

    物理學(xué)中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。當(dāng)流體處于流動狀態(tài)時,其內(nèi)部各處的壓強有什么規(guī)律呢?

    小明同學(xué)將圖甲所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水管上,當(dāng)水在玻璃管中流動時,可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同。從圖中可以看出在AB兩處管的粗細(xì)不同,因而A處流速小,B處流速大?梢娏黧w的壓強與流速之間有著一定的關(guān)系。

    接著,小明又自制了一個飛機機翼模型(如圖乙所示),將其固定在托盤測力計上,在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)來模擬飛機飛行時的氣流,比較機翼上下方氣流壓強的大小,進一步驗證了上面的關(guān)系。

1)由圖甲所示的實驗,可以得出流體的壓強與流速之間有什么關(guān)系?

2)在圖乙所示的實驗中,電扇轉(zhuǎn)動后,托盤測力計的示數(shù)發(fā)生了什么變化?

3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運用上述的實驗規(guī)律進行解釋?

A.乒乓球運動沿拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉

B.將氫氣球放手后,它會漂向空中

C.直升飛機能夠停在空中一定高度處

D.船舶航行時應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前進

 

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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:064

閱讀下列材料,然后回答問題:

物理學(xué)中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體,當(dāng)流體處于流動狀態(tài)時,其內(nèi)部各處的壓強有什么規(guī)律呢?

小明同學(xué)將圖甲所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水管上,當(dāng)水在玻璃管中流動時,可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同。從圖中可以看出在A、B兩處的粗細(xì)不同,因而A處流速小,B處流速大?梢娏黧w的壓強與流速之間有著一定的關(guān)系。

接著,小明又自制了一個飛機機翼模型(如乙圖),將其固定在托盤測力計上,在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)來模擬飛機飛行時的氣流,比較機翼上下方氣流壓強的大小,進一步驗證了上面的關(guān)系。

1)由圖甲所示的實驗,可以得出流體的壓強與流速之間有什么關(guān)系?

2)在圖乙所示的實驗中,電扇轉(zhuǎn)動后,托盤測力計的示數(shù)發(fā)生了什么變化?

3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運用上述的實驗規(guī)律進行解釋?

A.  乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉

B.  將氫氣球放手后,它會漂向空中

C.  直升飛機能夠停在空中一定高度處

D.  船舶航行時應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前進

 

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