探究光的反射規(guī)律,小亮進行了下面的實驗:
照圖中那樣,把一面鏡子M平放在平板上,把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡上,硬紙板是由E、F兩塊粘接而成,可繞接縫ON轉動,ON垂直于鏡面.
(1)實驗時從白紙板前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因為光在光屏上發(fā)生了
漫反射
漫反射
(填“鏡面反射”或“漫反射”)
(2)讓光線逆著反射光線射向鏡面,經(jīng)M反射后,反射光線逆著原入射光線方向射出,表明光路是
可逆的
可逆的

(3)可折轉的白色硬紙板在實驗中的作用是:(寫出兩條)
顯示光的傳播路徑
顯示光的傳播路徑
;②
探究入射光線、反射光線、法線是否共面
探究入射光線、反射光線、法線是否共面
分析:(1)在不同方向都能看到光的傳播路徑,是由于光在光屏上發(fā)生了漫反射而進入我們的眼里;
(2)根據(jù)題目中:讓光線逆著OB的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出告訴的信息,可以得到此題的答案.
(3)從觀察光的傳播路徑和探究入射光線、反射光線和法線的關系進行分析.
解答:解:(1)實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,是由于光屏表面凹凸不平,光在這里發(fā)生了漫反射的緣故;
故答案為:漫反射.
(2)由讓光線逆著OB的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出可知,將反射光線改為入射光線,光路圖照樣成立,體現(xiàn)了光路是可逆的.
故答案為:可逆的.
(3)從圖中可以很清晰觀察到光的傳播路徑,因此光屏可以顯示光的傳播路徑;還可以利用可折轉的光屏確定入射光線、反射光線和法線必須在同一平面內,因此光屏可以探究入射光線、反射光線和法線是否共面.
故答案為:①顯示光的傳播路徑,②探究入射光線、反射光線、法線是否共面.
點評:此題要探究光的反射定律,要了解光的反射定律:在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線都在同一平面內,反射光線、入射光線分居法線兩側.要驗證一個現(xiàn)象是否必須在在某一條件下才能成立,實驗時只要讓這一條件不滿足,觀察是否出現(xiàn)這一現(xiàn)象即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究光的反射規(guī)律,小亮同學進行了下面的實驗:
照圖甲那樣,把一面鏡子M平放在平板上,把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡面上,硬紙板是由E,F(xiàn)兩塊粘接而成,可繞接縫0N轉動,ON垂直于鏡面.

(1)使E,F(xiàn)成為同一平面,讓入射光線沿紙板上某一角度線射向鏡面上的O點,觀察反射光線方向.可見反射光線與入射光線分別位于法線的
兩側
兩側

(2)改變入射光線方向,觀察反射光線方向改變的情況,分析可知反射角
等于
等于
入射角;
(3)把紙板F前折或后折,可以知道反射光線,入射光線與法線
在同一平面內
在同一平面內

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究光的反射規(guī)律,小明用如圖所示的裝置進行實驗,平面鏡置于水平桌面上.把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡上.
(1)在實驗中使用白色硬紙板能顯示
光路
光路
,也能方便地測量
反射角和入射角
反射角和入射角

(2)以法線ON為軸線,將白色硬紙板的F面繞法線ON向后旋轉,此時反射光線的位置
不發(fā)生
不發(fā)生
(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究光的反射規(guī)律,小明進行了如圖所示的實驗.
(1)當他把右邊的紙板B以法線ON為軸向前折或向后折時,
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到反射光線.
(2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明
在反射時光路是可逆的
在反射時光路是可逆的

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了探究光的反射規(guī)律,小麗進行了如下探究:
(1)在暗室里,按如圖所示那樣,把小平面鏡放在桌面上,把白色硬紙板(白色紙板上畫有角度,由E、F 兩塊粘接起來,可繞接縫ON轉動,ON垂直于鏡面)豎立在鏡面上.
(2)使E、F兩塊紙板在同一平面,讓入射光線沿紙板射向鏡面上的O點,觀察從鏡面反射的光線的方向,記錄入射角和反射角的大。
(3)重復步驟(2)多記錄幾組數(shù)據(jù),實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù) 入射角(度) 反射角(度)
1 30 30
2 45 45
3 60 60
(4)把紙板F向前折,發(fā)現(xiàn)紙板上沒有反射光.
(5)把紙板F向后折,發(fā)現(xiàn)紙板上依然沒有反射光.
總結結論:
a、分析表中數(shù)據(jù)可得出結論
 

b、分析實驗步驟(4)、(5)、可得出結論
 

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