【題目】某同學(xué)用如圖甲所示電路“探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)”．

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是_____（選填字母）．

A．沒有校零 B．正負(fù)接線柱接線反了

（2）用電流表分別測(cè)出電路中的 A、B、C 處的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表．表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是_____．

（3）第三次測(cè)量時(shí)小明測(cè)出了支路中的電流（圖丙），斷開開關(guān)后只是將 b 導(dǎo)線右邊的線頭接到 a 點(diǎn)就準(zhǔn)備測(cè)量干路中的電流，請(qǐng)指出小明的錯(cuò)誤之處為_____．

（4）為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)，應(yīng)該_____，多次實(shí)驗(yàn)．

【答案】B 設(shè)計(jì)的表格中沒有單位 所測(cè)干路電流會(huì)超過電流表的量程 換用不同規(guī)格的燈泡

【解析】

（1）由圖乙可知，電流表的指針反偏，說明電流表的正負(fù)接線柱接反了，故選B；

（2）由題中表格可知，表格中記錄的是電流值，但缺少電流單位；

（3）由表格數(shù)據(jù)可知，第三次測(cè)量時(shí)干路電流為0.8A，當(dāng)測(cè)完支路電流后再測(cè)量干路電流時(shí)，只將b導(dǎo)線右邊的線頭接到a點(diǎn)就準(zhǔn)備測(cè)量干路中的電流，會(huì)造成干路電流超過電流表的量程；

（4）由表格實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)中，通過支路的電流相等，根據(jù)并聯(lián)電路電壓的規(guī)律和歐姆定律可知是選用了相同規(guī)格的燈泡，選用的燈泡太特殊，為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)，應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡，多次實(shí)驗(yàn)．

故答案為：（1）B；（2）設(shè)計(jì)的表格中沒有單位；（3）所測(cè)干路電流會(huì)超過電流表的量程；（4）換用不同規(guī)格的燈泡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)．小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài)．

（2）小徽先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：______．

（3）排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=______A，I=______A．根據(jù)測(cè)量結(jié)果．在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：______．（寫出關(guān)系式即可）

（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你還可以采用的方法是：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用漆包線繞制了一個(gè)線圈，然后全部刮去線圈兩端引線的漆皮，將線圈與電池接通，如圖所示。

（1）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)線圈發(fā)生了轉(zhuǎn)動(dòng)，此過程的能量轉(zhuǎn)化過程是__。

（2）但線圈不能持續(xù)地轉(zhuǎn)動(dòng)下去，出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是__。

（3）要使線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，他的正確做法應(yīng)該是__。

（4）要想讓線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向改變，可采取的措施是__（說出一種方法即可）。

（5）小華也同樣進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，但小華閉合開關(guān)后，線圈沒有旋轉(zhuǎn)，請(qǐng)你幫助小華分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因。__（說出一種原因即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為光的色散實(shí)驗(yàn)示意圖．

（1）實(shí)驗(yàn)中可以觀察到白屏從上到下依次分布的是 光．

（2）如果我們把一支溫度計(jì)放在紅光外側(cè)，溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)上升，這種不可見光我們稱為紅外線，為了讓溫度計(jì)的示數(shù)上升更明顯，你的改進(jìn)方法是 ．

（3）若在三棱鏡與白屏之間插一塊紅玻璃，則白屏上將會(huì)呈現(xiàn) 光．

（4）將紅、綠、藍(lán)三原色色光等比例混合后會(huì)復(fù)合成 光．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了 5 次測(cè)量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)定前 4 組數(shù)據(jù)，用兩個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪得第 5 組數(shù)據(jù)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：

（1）請(qǐng)根據(jù)第 1 次測(cè)量數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法__________．

（2）進(jìn)行第 2 次測(cè)量時(shí)，拉力做的總功為_____J；進(jìn)行第 5 次測(cè)量時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率為_____（保留三位有效數(shù)字）．

（3）以前，小明認(rèn)為“同一個(gè)機(jī)械，它的機(jī)械效率是一個(gè)定值”，通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知他從前的觀點(diǎn)是_____的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

（4）有的同學(xué)認(rèn)為：“機(jī)械越省力，它的機(jī)械效率越高”，你可以用小明收集數(shù)據(jù)中的第_____兩組數(shù)據(jù)（選填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）對(duì)比分析來判斷這句話是錯(cuò)誤的．

（5）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知：在同一滑輪組中，繞線方式及物體上升的高度都不變時(shí)，僅增大物重，機(jī)械的額外功_____（選填“變小”、“不變”或“變大”），機(jī)械效率將會(huì)_____（選填“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小海進(jìn)行“測(cè)量平均速度”實(shí)驗(yàn)。

（1）試用刻度尺和停表，如圖所示，圖甲讀數(shù)為_______cm，圖乙讀數(shù)為______s。

（2）用圖裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得AB間距離sAB=40.0cm，AC間距離sAC=80.0cm，小車從A到B所用時(shí)間tAB=2s，A到C所用時(shí)間tAC=3s，則AB間平均速度vAB=______m/s，AC間平均速度vAC_________ vAB（選填“>”、“=”或“<”），小車做_______（選填“勻速直線”或“變速直線”）運(yùn)動(dòng)。

（3）如果小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，會(huì)使所測(cè)AC間平均速度_____（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小海和小珠同學(xué)在進(jìn)行“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)。

（1）小海的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．把天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平的橫梁平衡；

B．測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0，倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m1；

C．將鹽水倒入量筒，倒的過程中發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多而無法全部倒完，他及時(shí)停止了操作。和其他同學(xué)討論后認(rèn)為可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，接著又增加了一個(gè)步驟，順利得出了鹽水的密度。

①實(shí)驗(yàn)步驟A是不完善的，應(yīng)補(bǔ)充的操作是________________；完善操作后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向______（選填“右”或“左”）調(diào)。

②請(qǐng)你結(jié)合小海增加的步驟和圖所給數(shù)據(jù)，幫他把表格中空缺內(nèi)容補(bǔ)充完整：

燒杯和鹽水的

總質(zhì)量m1/g

_______

量筒中鹽水的體積V/cm3

鹽水的密度

ρ/（g·cm－3）

_______

27

40

_____

（2）小珠不小心將量筒打碎了，思考發(fā)現(xiàn)只用天平也能測(cè)出鹽水的密度。于是她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

A. 調(diào)節(jié)天平平衡，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量m0；

B. 燒杯裝適量水（密度為ρ水），用筆在燒杯水面位置做出標(biāo)記，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m1；

C. 將燒杯中的水倒出并擦干，緩慢往燒杯內(nèi)倒入鹽水，直至液面與標(biāo)記處相平，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2。則鹽水的密度表達(dá)式ρ＝______（用m0、m1、m2、ρ水表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，得出甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示取等體積的兩種物質(zhì)，則 __________________________（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)的質(zhì)量大；質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)的體積之比為_______________，甲物質(zhì)的密度為___________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，驗(yàn)電器甲帶正電，乙不帶電，現(xiàn)用帶有絕緣手柄的金屬棒把甲和乙連接起來，發(fā)現(xiàn)甲金屬箔張角變小，乙金屬箔張開，則下列說法正確的是（ ）

A．驗(yàn)電器金屬箔張開是因?yàn)樗鼈儙N電荷

B．金屬棒中瞬間電流的方向從乙流向甲

C．正電荷從甲移到乙，所以兩個(gè)驗(yàn)電器都帶正電荷

D．電子從乙移到甲，所以甲帶負(fù)電，乙?guī)д?/span>

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