(2007?株洲)探究“硬幣起飛”的條件.
(一)查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為v2+p=C;式中C是常量,ρ表示空氣密度.根據(jù)上述關(guān)系式可知:
(1)空氣流速越大,壓強(qiáng)   ;空氣流速越小,壓強(qiáng)   
(2)常量C表示空氣流速為0時(shí)的     
(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S.
(3)某同學(xué)采用如圖所示的方法測(cè)定硬幣上(或下)表面面積.

①測(cè)得硬幣的直徑D=   cm.
②根據(jù)數(shù)學(xué)公式S=πD2/4即可算出硬幣上(或下)表面面積.
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定硬幣質(zhì)量(或重力)的實(shí)驗(yàn)方案.
(三)探究條件:如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,氣流通過(guò)硬幣上部,由于硬幣下面沒(méi)有氣流通過(guò),從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力.

(5)根據(jù)上述流速與壓強(qiáng)的關(guān)系式可知,硬幣下方空氣壓強(qiáng)p=   
(6)剛好將硬幣吹起時(shí),硬幣上、下表面的壓力差△F=   
(四)得出結(jié)論:
(7)請(qǐng)導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式(用ρ、S、m或G表示).
(1)小;大.
(2)壓強(qiáng).
(3)1.85.
(4)先利用天平(或彈簧秤)稱(chēng)出多個(gè)硬幣的總質(zhì)量(或總重力),然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的質(zhì)量(或重力).
(5)C.
(6)G.
(7)剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式:v=

試題分析:解:(一)由公式v2+p=C(式中C是常量,ρ表示空氣密度)可知:
(1)空氣流速越大,壓強(qiáng)小;空氣流速越小,壓強(qiáng) 大.
(2)常量C表示空氣流速為0時(shí)的壓強(qiáng)或P.
(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
(3)由圖可知刻度尺上共測(cè)量了四個(gè)直徑,四個(gè)直徑的總長(zhǎng)度為:7.40cm,即每個(gè)硬幣的直徑為:7.40cm÷4=1.85cm.
(4)測(cè)定硬幣質(zhì)量(或重力)的實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:先利用天平稱(chēng)出多個(gè)硬幣的總質(zhì)量,然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的質(zhì)量.
方案二:先利用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)出多個(gè)硬幣的總重力),然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的重力.
(三)探究條件:
(5)在吹硬幣時(shí),硬幣下方的空氣流速為0,代入公式v2+p=C中,得:
×0+p=C,即:硬幣下方空氣壓強(qiáng)p=C.
(6)吹硬幣時(shí),硬幣受到三個(gè)力的共同作用:硬幣上表面的壓力F、下表面的壓力F、硬幣的自重G;
那么剛好被吹起時(shí),F(xiàn)=F+G,即:硬幣上、下表面的壓力差△F=G.
或,硬幣上方的受到的壓力:F=PS=(C﹣v2)S=CS﹣Sv2
硬幣下方受到的壓力:F=PS=CS;
那么硬幣上下的壓力差為:△F=F﹣F=Sv2
(四)得出結(jié)論:
(7)剛好吹起硬幣時(shí)可看作硬幣受到平衡力的作用,即△F=G.
此時(shí)硬幣上方的壓強(qiáng)為:P=C﹣v2;
硬幣下方的壓強(qiáng)為:P=C(空氣流速為0);
那么硬幣上下方的壓強(qiáng)差為:P﹣P=△P=v2;
∵△F=△p?S
v2?S=G即:v=
點(diǎn)評(píng):本題的解題關(guān)鍵有以下幾點(diǎn):(1)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系:流速越大,壓強(qiáng)越;流速越小,壓強(qiáng)越大.(2)知道用累積法測(cè)量微小物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量或重力.(3)會(huì)用平衡力進(jìn)行近似計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

星期天,小強(qiáng)同學(xué)參加社區(qū)舉辦的“體驗(yàn)日”活動(dòng)中,體驗(yàn)了一回送水工的工作,將一桶20L的飲用桶裝水搬到五樓的張爺爺家.求:(g=10N/kg,1L=1×10﹣3m3
(1)桶中水的質(zhì)量是多少?
(2)小強(qiáng)同學(xué)質(zhì)量為40kg,桶重不計(jì),每只腳與地面接觸面積約0.025m2,當(dāng)他扛起這桶水雙腳站立時(shí),他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大?
(3)小強(qiáng)同學(xué)將水從一樓搬到12m高的五樓用時(shí)2min,小強(qiáng)對(duì)水做功的平均功率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

兩個(gè)實(shí)心正方體A、B由密度均為ρ的同種材料制成,它們的重力分別是G A、G B,將AB均放置在水平桌面上時(shí),如圖甲所示,兩物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別是pApB,且pA:pB=1:2;當(dāng)用甲、乙兩滑輪組分別勻速提升AB兩物體,如圖乙所示,兩動(dòng)滑輪重均為G動(dòng),此時(shí)兩滑輪組的機(jī)械效率之比為33:40;若將A物體浸沒(méi)在水中,用甲滑輪組勻速提升,如圖丙所示,勻速提升過(guò)程A物體一直沒(méi)露出水面,此時(shí)甲滑輪組的機(jī)械效率為75%。不計(jì)繩重和摩擦,ρ=1.0×103kg/m3,求:

(1)A、B兩物體的重力之比G A:G B是多少?
(2)滑輪組中的動(dòng)滑輪重力G動(dòng)A物體重力G A的多少倍?
(3)AB兩個(gè)實(shí)心正方體的材料密度ρ是多少kg/m3?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

機(jī)械效率學(xué)習(xí)了機(jī)械效率知識(shí)后,全班同學(xué)對(duì)“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想:
A.斜面的機(jī)械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān);
B.跟斜面的粗糙程度有關(guān);
C.跟斜面的長(zhǎng)度有關(guān);
D.跟物體的重力有關(guān).
小剛同學(xué)為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了探究,下表反映了他的探究過(guò)程.
試驗(yàn)
次數(shù)
斜面
傾角
斜面粗
糙程度
物重
G/N
斜面
高度
h/m
沿斜面
拉力
F/N
斜面長(zhǎng)
s/m
有用功
W有用/J
總功
W/J
機(jī)械
效率
η(%)
 ①
30°
粗糙
1
0.5
0.7
1
0.5
0.7
 
 ②
30°
稍光滑
1
0.5
0.6
1
0.5
 
83

45°
粗糙
1
0.7
0.8
1
 
0.8
87.5
(1)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②數(shù)據(jù),可驗(yàn)證猜想_____________(填寫(xiě)字母).
(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當(dāng)其它條件一定時(shí),斜面傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越____________ .
(3)若要驗(yàn)證猜想D,應(yīng)控制斜面的長(zhǎng)、斜面的傾斜程度和 ___________不改變
(4)斜面在我們生活中的應(yīng)用是____________________
(5)有同學(xué)認(rèn)為斜面的粗糙程度相同時(shí),同一斜面所受的摩擦阻力是一樣的,計(jì)算后發(fā)現(xiàn)第三次的阻力是__________N,和第一次的阻力不一樣,原因是__________________

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

我們已經(jīng)知道,肺活量是一個(gè)人做最大吸氣后再做最大呼氣所呼出的氣體的體積,單位是毫升(ml).肺活量是身體機(jī)能的重要指標(biāo)之一,對(duì)青少年的成長(zhǎng)及日后身體是否健康都關(guān)系重大.我們要注意增強(qiáng)自身的肺活量.如圖所示是一種測(cè)定肺活量的實(shí)用方法.圖中A為倒扣在水中的開(kāi)口薄壁圓筒(圓筒壁體積忽略不計(jì)),測(cè)量前排盡其中的空氣(即測(cè)量前筒內(nèi)充滿(mǎn)水).測(cè)量時(shí),被測(cè)者吸足空氣,再通過(guò)B盡量將空氣呼出,呼出的空氣通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入A內(nèi),使A浮起.測(cè)得圓筒質(zhì)量為m,橫截面積為S,筒底浮出水面的高度為H,大氣壓強(qiáng)為p0,水的密度為ρ,求:
(1)此時(shí)圓筒內(nèi)空氣的體積.
(2)筒內(nèi)氣體的壓強(qiáng).
(3)“肺活量體重指數(shù)”是人體重要的呼吸機(jī)能指數(shù),它主要通過(guò)人體的肺活量與體重的比值來(lái)反映肺活量和體重的相關(guān)程度,用以對(duì)不同年齡、性別的個(gè)體與群體進(jìn)行客觀(guān)的定量比較分析.
肺活量體重指數(shù)=,單位是ml/kg;
例如,我國(guó)初三年級(jí)男學(xué)生肺活量體重指數(shù)標(biāo)準(zhǔn):67以上為優(yōu)秀;50~66為良好;33~49為及格;32以下為不及格.如果體重60kg的小強(qiáng)用上面的肺活量測(cè)試儀測(cè)肺活量,測(cè)得H=18cm,已知筒A的質(zhì)量為200g,橫截面積為200cm2,請(qǐng)計(jì)算他的肺活量體重指數(shù)是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

混凝土泵車(chē)是一種用于混凝土連續(xù)澆筑施工的現(xiàn)代化建筑設(shè)備.如圖所示.某施工工地使用的小型號(hào)泵車(chē)部分參數(shù)如下表所示,其中“泵送排量”是指一小時(shí)運(yùn)送混凝土漿的體積.該泵車(chē)工作時(shí)利用活塞將密度為2.5×103kg/m3的混凝土漿先壓送到離活塞20m高處,活塞面積為2×10-2m2,然后經(jīng)一段水平管和一股豎直管送到距離地面16m高的樓板上,其示意圖如圖所示.混凝土漿是流體,其內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體內(nèi)部的壓強(qiáng)遵循相同的規(guī)律,泵管的粗細(xì)、摩擦忽略不計(jì).求:



(1)泵車(chē)連續(xù)工作1h所輸送混凝土漿的質(zhì)量;
(2)泵車(chē)連續(xù)工作1h對(duì)混凝土漿做功的功率;
(3)在輸送混凝土漿過(guò)程中,若泵車(chē)因故突然停止,此時(shí)泵管內(nèi)混凝土漿對(duì)活塞的壓強(qiáng)。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

十多天前海安縣的體育中考順利結(jié)束.跳繩考試時(shí),小麗同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),連續(xù)跳躍150次,獲得跳繩項(xiàng)目的滿(mǎn)分.已知小麗的質(zhì)量為45kg,每只鞋底與地面的接觸面積為150cm2,跳繩的平均高度為5cm.(g取10N/kg)回答下列問(wèn)題:
(1)小麗站在操場(chǎng)上等待跳繩考試時(shí),對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)各為多大?
(2)小麗跳繩過(guò)程所做的功和跳繩的平均功率各為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,重物A放在水平地面上,定滑輪B固定在天花板上的O點(diǎn),重物A所受重力為GA,定滑輪B裝置所受總重力為G。在繩子的自由端施加豎直向上的拉力F1時(shí),重物A對(duì)地面的壓力為FA,重物A所受支持力為NA,此時(shí)整個(gè)裝置處于靜止平衡狀態(tài),不計(jì)繩重及滑輪摩擦。下列說(shuō)法正確的是
A.FAGA是一對(duì)相互作用力
B.FA大小等于GAF1之差
C.GANA是一對(duì)平衡力
D.天花板上的O點(diǎn)受到的向下拉力大小等于2 F1G

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

兩棲突擊車(chē)是登陸作戰(zhàn)的重要裝備。如圖21甲是我國(guó)某型號(hào)的兩棲突擊車(chē),它的總質(zhì)量22噸,發(fā)動(dòng)機(jī)的功率420kW。水上最大速度14.4km/h,陸地最大速度54km/h。 請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:(g = 10N/kg)    
(1)兩棲突擊車(chē)靜止浮在水面時(shí),排開(kāi)水的體積是多少?(ρ=1.0×103kg/m3
(2)該車(chē)停在水平地面上時(shí),履帶著地總面積為4m2,它對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(3)該車(chē)在水中以最大速度勻速前進(jìn)時(shí)(發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作),受到的阻力是多大?
    
甲                               乙
(4)該車(chē)的尾部有一個(gè)類(lèi)似于機(jī)翼的裝置,如圖21乙所示,請(qǐng)你說(shuō)明這個(gè)裝置的作用。

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