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【題目】關于圖所示的四個情景中，以下說法正確的是（　�。�

A.圖甲中驗電羽的“羽條”張開是因為帶同種電荷互相排斥

B.圖乙中導體AB向右運動時，演示電流表指針一定會發(fā)生偏轉

C.圖丙中通電導體下面的小磁針發(fā)生偏轉，說明通電導體對小磁針有力的作用

D.圖丁中閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器滑片的位置，可以改變導體AB的運動方向

【答案】AC

【解析】

A．電羽的“羽條”張開，是因為“羽條”帶上同種電荷，同種電荷互相排斥，從而張開，故A正確；

B．當電路是一個閉合的電路時，導體AB向右運動時，演示電流表指針才會發(fā)生偏轉，故B錯誤；

C．通電導體下面的小磁針發(fā)生偏轉，說明通電導體周圍存在磁場；磁場對小磁針產生磁力作用，故C正確；

D．閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器滑片的位置，可以改變導體AB的運動快慢，不能改變其運動方向；故D錯誤。

故選AC。

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在綜合實踐活動中，利用天平（包含砝碼）、量筒、燒杯和細線等器材，探究物體的質量與體積的關系。

(1)在探究過程中，小明應該選擇_________（填寫字母序號）做一組來探究物體的質量與體積的關系；

A．10cm3的鐵塊 B．10cm3的鋁塊 C．10cm3的銅塊 D．20cm3的鐵塊 E．30cm3的鐵塊

(2)小明在稱量金屬塊的質量前，先將天平放在水平桌面上，并將游碼移至橫梁標尺左端的零刻度線處，此時分度標尺的指針指向如圖甲所示，則他應將平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）移動，使天平橫梁平衡；

(3)如圖乙是小明正確測量金屬塊的質量時使用砝碼的情況和游碼所在的位置，圖丙是他用量筒測量金屬塊的體積的情景。然后換用體積不同、材料相同的金屬塊，重復上述測量。他測得金屬塊的質量與體積的關系圖像如圖丁所示。由此可知，由同種材料制成的金屬塊的質量與體積成_______比。若用該金屬材料制成一個體積為1.5m3的實心工藝塑像，則需要這種金屬材料_____kg。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路，電源電壓保持不變，滑動變阻器上標有“10Ω 1 A”，閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使其從最右端向左滑動到a點時，小燈泡恰好正常發(fā)光。在圖乙中繪制出電流表與兩電壓表示數關系的圖像，下列說法中正確的是（　�。�

A.電源電壓為6 V

B.小燈泡的額定功率為2 W

C.整個電路的最小功率為0.9W

D.滑片在a點時，小燈泡與滑動變阻器的功率之比為1:5

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個過程將動能轉化為勢能的是

A. 塑料圓筒滾動時皮筋越擰越緊

B. 麥克斯韋滾擺向低處滾動

C. 運動員用拉彎的弓把箭射出去

D. 人造地球衛(wèi)星從遠地點向近地點運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個小球從粗糙斜面A點由靜止開始沿斜面滾下，速度越來越大，相繼經過B、C兩點，如圖所示。若A、B兩點間的距離等于B、C兩點間的距離，則下列說法中正確的是（　�。�

A.小球所受重力在AC段不做功

B.小球所受支持力在AC段不做功

C.小球所受的重力在AB段做的功小于在BC段做的功

D.小球在AC段滾下過程中，動能轉化為重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明在做模擬“蹦極”的小實驗，一根橡皮筋一端系一個小石塊，另一端固定在A點，B點是橡皮筋不系小石塊自然下垂時下端所在的位置，C點是小石塊從A點自由釋放后所能達到的最低點，不考慮空氣阻力作用，下列說法正確的是（　�。�

A.從A點下落到C點的過程中，小石塊減少的重力勢能全部轉化為動能

B.從B點下落到C點的過程中，小石塊受到的彈力一直增大

C.從B點下落到C點的過程中，小石塊的速度先增大后減小

D.小石塊在C點時，受到平衡力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《無線充電技術》，回答下列問題。

無線充電技術

隨著科技的不斷發(fā)展，無線充電已經進入人們的視線。小到手表、手機、電動牙刷，大到電腦、電動汽車的充電，都已經實現了從理論研發(fā)到實際應用的轉化。常見的無線充電技術有電磁感應、磁共振、無線電波等方式。

市場上支持無線充電的智能手機和充電器大部分都符合“Qi”規(guī)格。““Qi”源自漢語“氣功”中的“氣”。Qi技術的原理即為電磁感應，在發(fā)射端和接收端各有一個線圈，如圖甲所示為手機無線充電原理示意圖，電流流過發(fā)射線圈會產生變化的磁場，當接收線圈靠近該變化的磁場時就會產生感應電流給手機充電。采用電磁感應技術實現無線充電的優(yōu)點是原理簡單，適合短距離充電，但需特定的擺放位置才能精確充電。

磁共振方式的原理與聲音的共振原理相同——排列好振動頻率相同的音叉，一個音叉發(fā)聲，其他音叉也會共振發(fā)聲。同樣，排列在磁場中的相同“振動”頻率的線圈，也可從一個向另一個供電，如圖乙所示。相比電磁感應方式，利用磁共振可延長傳輸距離，無需使線圈間的位置完全吻合。這種方式有望廣泛應用于電動汽車，但在技術上實現小型化、高效率化比較難，現在的技術能力大約是直徑0.5m的線圈，在1m左右的距離供電功率約為60W。無線電波方式主要由微波發(fā)射裝置和微波接收裝置組成，其原理類似于無線電廣播的發(fā)射與接收�！疤仗柲馨l(fā)電技術”就是利用了該原理：利用鋪設在巨大平板上的太陽能電池，在太陽光照射下產生電流，轉換成無線電微波，發(fā)送給地面接收站。地面接收后，將微波恢復為直流電或交流電，送給用戶使用。

請根據上述材料，回答下列問題：

(1)圖中四個實驗與Qi技術原理相同的是_____；（選填選項前的字母，只有一個選項正確）