現(xiàn)有阻值分別為8Ω、6Ω、4Ω和2Ω的四個電阻可供選用，要獲得阻值為1.6Ω的電阻，則

[　　]

A．應(yīng)將阻值為8Ω和2Ω的兩電阻并聯(lián)

B．應(yīng)將阻值為6Ω和4Ω的兩電阻并聯(lián)

C．應(yīng)將阻值為6Ω和2Ω的兩電阻并聯(lián)

D．應(yīng)將阻值為4Ω和2Ω的兩電阻并聯(lián)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

29、甲同學在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導線卻幾乎不發(fā)熱．甲同學猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．而乙同學在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)，將兩個電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水快些，相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量多些．乙同學猜想“電阻越小，發(fā)熱功率越大”．現(xiàn)有鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2，阻值分別為5Ω和10Ω，兩個相同的容器中裝入質(zhì)量和溫度都相同的煤油，另有溫度計、電池組、開關(guān)、導線、變阻器等實驗器材．
（1）為了驗證甲同學的猜想，請利用以上器材設(shè)計實驗，用筆畫線代替導線連接好圖甲的電路．

（2）下表是驗證甲同學的猜想時實驗得到的數(shù)據(jù)：
 加熱時間/min  0  8  16  24
 裝有R1容器中煤油的溫度/℃  20.0  21.6  23.2  24.7
 裝有R2容器中煤油的溫度/℃  20.0  23.1  26.0  28.9
從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是
在電流相同的條件下，電阻越大，發(fā)熱功率越大
．
（3）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量．因此，在這個實驗中是通過比較
煤油溫度升高的多少
來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少．
（4）為驗證乙同學的猜想，請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖．
（5）甲同學與乙同學觀察到的現(xiàn)象似乎有矛盾，請加以分析．原因：
甲同學是在電流相等的條件下，得出電阻越大，發(fā)熱功率越大的結(jié)論，乙同學是在電壓相同的條件下，得出電阻越小，發(fā)熱功率越大的結(jié)論，所以沒有矛盾
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

韓宇同學想利用爸爸汽車上換下來的蓄電池制作一個小照明燈，手頭上有3.8V的小燈泡和三只不同阻值的電阻（其阻值分別為A．2Ω；B．8Ω；C．16Ω）、開關(guān)及部分導線，他又從學校實驗室借來了電壓表和一只最大阻值為20Ω的滑動變阻器，測量得知蓄電池的電壓為6V．
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（1）請你幫助韓宇同學設(shè)計一個能夠使小燈泡正常發(fā)光的電路，并用電壓表測量燈泡兩端的電壓，將所設(shè)計的電路圖畫在框內(nèi)．
（2）用筆畫線代替導線，連接實物圖．
（3）韓宇同學接通電路并調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，發(fā)現(xiàn)小燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器的電阻絲接入電路的部分大約是總長的1/3，在現(xiàn)有的三只電阻中選用
 
電阻替換滑動變阻器組成照明電路最合適．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?天寧區(qū)模擬）小洋同學在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)，將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水要熱得快些，即在相同時間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些．于是，小洋同學猜想：“電阻越小，發(fā)熱功率越大”．
而小惠同學在觀察電爐燒水時卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導線卻幾乎不發(fā)熱，于是小惠同學猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．
現(xiàn)有：鎳鉻合金做的電阻R1和R2，阻值分別為5Ω和10Ω；兩個相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油；溫度計2支、滑動變阻器1個、電源1個、開關(guān)1個、導線若干．
（1）為了驗證小洋同學的猜想，他用以上器材設(shè)計了如甲圖所示的實驗電路，下表是驗證小洋同學的猜想時得到的實驗數(shù)據(jù)：
加熱時間/min 0 8 16 24
R1所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 23.1 26.3 29.2
R2所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 21.6 23.2 24.7
從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是
在電壓電壓與通電時間相同的情況下，電阻越大發(fā)熱越少
在電壓電壓與通電時間相同的情況下，電阻越大發(fā)熱越少
．
（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過比較
溫度計的示數(shù)
溫度計的示數(shù)
來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少，這種科學研究的方法叫
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法．
（3）為驗證小惠同學的猜想，請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖．

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科目：初中物理 來源：雙色筆記初中物理總復習 題型：022

現(xiàn)有阻值分別為30Ω、25Ω、20Ω、10Ω、8Ω、4Ω、2Ω的電阻各一個，小剛同學在修理電子設(shè)備時，需要一個阻值為12Ω的電阻，他可以選擇其中30Ω和_______Ω的兩個電阻_______聯(lián)來獲得．

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