科目： 來源：《第15章 功和機(jī)械能》2010年單元測(cè)試卷（1）（解析版） 題型：解答題

為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，如下圖中所示的實(shí)驗(yàn)，圖（a）表示將小車從不同高度由靜止開始滑下，比較木塊被撞后移動(dòng)的距離；圖（b）表示改變小車的質(zhì)量，讓它們都從同一高度由靜止開始滑下，再比較被撞后移動(dòng)的距離．
（1）在按圖（a）所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的現(xiàn)象是：小車開始滑下時(shí)所處的位置越高，將木塊推動(dòng)的距離越______，這是因?yàn)殚_始滑下時(shí)所處的位置越高，到達(dá)底端時(shí)______越大，動(dòng)能也就越大．

（2）在按圖（b）所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持小車開始滑下時(shí)所處的高度相同，其目的是______．根據(jù)觀察到的現(xiàn)象可總結(jié)出：運(yùn)動(dòng)物體所具有的動(dòng)能大小還跟物體的______有關(guān)．

科目： 來源：《第15章 功和機(jī)械能》2010年單元測(cè)試卷（1）（解析版） 題型：解答題

小麗同學(xué)用如圖所示的滑輪組做“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，已知每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50g，（1）在圖中畫出滑輪組繩子的繞法，要求施力方向豎直向上．
（2）將鉤碼勻速豎直向上提升20cm，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.8N，則此過程對(duì)鉤碼所做的有用功為______J，動(dòng)力所做的總功為______J，滑輪組的機(jī)械效率為______
（不計(jì)繩重和摩擦，g取10N/kg）．
（3）若減少兩個(gè)鉤碼，則滑輪組的機(jī)械效率將______（選填“增大”、“減小”或“不變”）

科目： 來源：《第15章 功和機(jī)械能》2010年單元測(cè)試卷（1）（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：《第15章 功和機(jī)械能》2010年單元測(cè)試卷（1）（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：《第15章 功和機(jī)械能》2010年單元測(cè)試卷（1）（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：《第15章 功和機(jī)械能》2010年單元測(cè)試卷（1）（解析版） 題型：解答題

一保潔工人，要清洗一高樓的外墻，他使用了如圖所示的裝置進(jìn)行升降，已知工人的質(zhì)量為60kg，保潔器材的質(zhì)量為20kg，人對(duì)繩的拉力為300N，吊籃在拉力的作用下1min勻速上升了10m，求：
（1）此過程中的有用功
（2）拉力F做功的功率；
（3）滑輪組的機(jī)械效率（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

科目： 來源：《第15章 功和機(jī)械能》2010年單元測(cè)試卷（1）（解析版） 題型：解答題

2004年11月15日，某初三（3）班的同學(xué)們?yōu)榱颂骄俊肮β逝c機(jī)械效率究竟有無關(guān)系”，特設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：選三個(gè)有一定代表性的同學(xué)，各自抱起一定數(shù)量的磚頭從一樓跑到三樓，分別測(cè)出他們的功率和機(jī)械效率，從中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律．
（1）猜一猜有同學(xué)認(rèn)為，功率大，機(jī)械效率也一定高，你認(rèn)為它們之間有何關(guān)系？
（2）所需實(shí)驗(yàn)器材
（3）需要測(cè)量哪些物理量？如何測(cè)量這些物理量？
（4）按照設(shè)計(jì)好的步驟進(jìn)行探究，請(qǐng)你根據(jù)測(cè)量人員提供的數(shù)據(jù)，計(jì)算相關(guān)內(nèi)容并填入表中（g=10N/kg）（保留小數(shù)后一位）

（5） a、分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出哪些結(jié)論？
b、通過“探究功率與機(jī)械效率究竟有無關(guān)系”的活動(dòng)，你認(rèn)為影響功率大小的因素有哪些？
c、通過“探究功率與機(jī)械效率究竟有無關(guān)系”的活動(dòng)，你認(rèn)為影響機(jī)械效率大小因素有哪些？

科目： 來源：《第15章 功和機(jī)械能》2010年單元測(cè)試卷（1）（解析版） 題型：解答題

如圖所示．讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問題：
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是研究______．
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了______．
（3）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______．
（4）下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù)．

物體	質(zhì)量（m/kg）	速度v/m?s-1	動(dòng)能E/J
牛	約600	約0.5	約75
中學(xué)生	約50	約6	約900

分析數(shù)據(jù)，可以看出，對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是______，你這樣判斷的依據(jù)是______．

科目： 來源：2010-2011學(xué)年北京市214中學(xué)九年級(jí)（下）月考物理試卷（三月）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010-2011學(xué)年北京市214中學(xué)九年級(jí)（下）月考物理試卷（三月）（解析版） 題型：選擇題