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科目： 來源：2010年北京市海淀區(qū)九年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)在探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，他把不同質(zhì)量的砝碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，分別測(cè)出它們所受重力并記錄在下表中，根據(jù)表格數(shù)據(jù)歸納出物體所受重力大小與其質(zhì)量的關(guān)系是______．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
鉤碼的質(zhì)量/kg0.050.10.150.20.250.3
鉤碼受到的重力/N0.490.981.471.962.452.94

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科目： 來源：2010年北京市海淀區(qū)九年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示 做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用小燈泡的額定電壓為3.8V，電源兩端電壓為6V且保持不變．
（1）用筆畫線完成圖所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接，并畫出電路圖．
（2）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖所示，用公式______，計(jì)算小燈泡的額定功率為______W．
（3）某同學(xué)在連接好電路后閉合開關(guān)，卻發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電表示數(shù)都不變，而且燈泡的亮度比較暗．出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：______．

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科目： 來源：2010年北京市海淀區(qū)九年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示．
（1）在沒有抽氣時(shí)，小華用家里的電話撥打手機(jī)，他______選填“能”或“不能”）聽見手機(jī)鈴聲．
（2）小華盡量抽盡瓶中的空氣后，撥打手機(jī)，他聽到的手機(jī)鈴聲的情況是______．
（3）通過以上兩次實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，小華得出的結(jié)論是______．

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科目： 來源：2010年北京市海淀區(qū)九年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是某種物質(zhì)熔化過程溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象所給信息可以判斷該物質(zhì)的熔點(diǎn)是______℃，該物質(zhì)的熔化過程經(jīng)歷的時(shí)間為______min，在這段時(shí)間內(nèi)物體的內(nèi)能______（選填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目： 來源：2010年北京市海淀區(qū)九年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)用焦距分別為5cm、10cm、15cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．將蠟燭放在15cm處，在實(shí)驗(yàn)過程中始終保持蠟燭和凸透鏡位置不變，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列填空．

（1）選用焦距為10cm的凸透鏡，移動(dòng)光屏，可使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、    的實(shí)像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．
（2）選用焦距為     cm的凸透鏡，移動(dòng)光屏，可使?fàn)T焰在光屏上成清晰像，投影儀和幻燈機(jī)就是利用凸透鏡這一成像特點(diǎn)制成的．

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科目： 來源：2010年北京市海淀區(qū)九年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小玲同學(xué)在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí)，選擇了如下圖所示的器材．演示板上固定了四根金屬絲，a，b，c三條長(zhǎng)度均為1m，d的長(zhǎng)度為0.5m，a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．該同學(xué)記錄數(shù)據(jù)如下表．
實(shí)驗(yàn)步驟1234
MN兩端連接的金屬絲abcd
電流表示數(shù)/A0.460.60.920.94
（1）比較步驟1和3，可得出結(jié)論：當(dāng)長(zhǎng)度和______相同時(shí)，導(dǎo)體的橫截面積越小，電阻越大；
（2）比較步驟______，可得出結(jié)論：當(dāng)材料和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大．

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科目： 來源：2010年北京市海淀區(qū)九年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究決定物體動(dòng)能大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下表是小明在實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的數(shù)據(jù)．表中小車被推移的距離為L(zhǎng)和3L兩次實(shí)驗(yàn)中，小球的______相同（選填“質(zhì)量”或“速度”）．實(shí)驗(yàn)中小明通過測(cè)量______反映小球動(dòng)能的大�。�
小球的速度
小車移動(dòng)的距離
小球的質(zhì)量
v
2v
mL8L
2m3L20L


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科目： 來源：2010年北京市海淀區(qū)九年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：符合實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、電流表和電壓表各一只、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、各種阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干．請(qǐng)選擇適當(dāng)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“在電阻兩端電壓保持不變時(shí)，通過電阻的電流與該電阻的阻值成反比”．在實(shí)驗(yàn)過程中不能拆改電流表的接線，請(qǐng)畫實(shí)驗(yàn)電路圖，并寫出實(shí)驗(yàn)步驟．
（1）實(shí)驗(yàn)電路圖：
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

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科目： 來源：2010年北京市海淀區(qū)九年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小軍在參加學(xué)校組織的拓展訓(xùn)練時(shí)，在湖邊撿到一塊漂亮的小石塊，他想測(cè)出小石塊的密度．小軍書包里有一個(gè)水杯、一把鋼尺和一些細(xì)線，他利用鋼尺、水杯和細(xì)線設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量小石塊密度的實(shí)驗(yàn)方案，以下是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整．
（1）用一根細(xì)線拴好小石塊系在鋼尺的一端A，用另一根細(xì)線系在鋼尺的某一適當(dāng)位置O，手提細(xì)線將鋼尺懸掛，鋼尺恰好在水平位置平衡，______；
（2）把小石塊浸沒在盛有湖水的水杯中，將鋼尺的懸掛點(diǎn)向遠(yuǎn)離A端移動(dòng)到另一適當(dāng)位置O′，使鋼尺再次在水平位置平衡，______；
（3）已知湖水的密度為ρ水，利用上述測(cè)量出的物理量和已知量計(jì)算小石塊密度的表達(dá)式為ρ石=______．

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科目： 來源：2010年北京市海淀區(qū)九年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

園藝師用剪刀修剪樹枝時(shí)，常常把要剪斷的樹枝盡量往支點(diǎn)靠近，這樣做的道理是什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案