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科目： 來(lái)源：《第17章 電磁波與現(xiàn)代通信》2010年單元測(cè)試卷A（解析版） 題型：選擇題

無(wú)線電通訊是利用（ ）
A．電流傳輸信號(hào)的
B．振蕩電流傳輸信號(hào)的
C．電磁波傳輸信號(hào)的
D．以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目： 來(lái)源：《第17章 電磁波與現(xiàn)代通信》2010年單元測(cè)試卷A（解析版） 題型：選擇題

無(wú)線電通信所用的電磁波分幾個(gè)波段，這是按（ ）
A．無(wú)線電波的波長(zhǎng)分的
B．無(wú)線電波的頻率分的
C．無(wú)線電波的波速分的
D．無(wú)線電波的波長(zhǎng)、波速和頻率分的

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科目： 來(lái)源：《第17章 電磁波與現(xiàn)代通信》2010年單元測(cè)試卷A（解析版） 題型：選擇題

無(wú)線電波和光波傳播的主要區(qū)別在于無(wú)線電波（ ）
A．不能反射
B．不能通過(guò)真空
C．傳播速度低于光速
D．具有較長(zhǎng)的波長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源：《第17章 電磁波與現(xiàn)代通信》2010年單元測(cè)試卷A（解析版） 題型：選擇題

檢波器可將（ ）
A．各種高頻電磁波接收下來(lái)
B．我們所需要的某一高頻電磁波選出來(lái)
C．我們所需要的聲音信號(hào)取出來(lái)
D．產(chǎn)生高頻振蕩電流

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科目： 來(lái)源：《第17章 電磁波與現(xiàn)代通信》2010年單元測(cè)試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．1876年諾貝爾發(fā)明了電話
B．不同種類的聽(tīng)筒都能把聲音信號(hào)變成電信號(hào)
C．打電話時(shí)，有時(shí)出現(xiàn)“占線”現(xiàn)象，不一定是因?yàn)閷?duì)方的電話正在使用
D．模擬信號(hào)具有形式簡(jiǎn)單、抗干擾能力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)

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科目： 來(lái)源：《第17章 電磁波與現(xiàn)代通信》2010年單元測(cè)試卷A（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代通信采用數(shù)字通信的原因不是下列哪一個(gè)（ ）
A．模擬信號(hào)傳輸不方便
B．模擬信號(hào)容易丟失信息
C．模擬信號(hào)容易失真
D．模擬信號(hào)保密性差

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科目： 來(lái)源：《第17章 電磁波與現(xiàn)代通信》2010年單元測(cè)試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于互聯(lián)網(wǎng)常用功能的是（ ）
A．發(fā)送電子郵件
B．瀏覽網(wǎng)頁(yè)
C．郵寄商品
D．下載文件

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科目： 來(lái)源：《第17章 電磁波與現(xiàn)代通信》2010年單元測(cè)試卷A（解析版） 題型：填空題

小明同學(xué)在探究電磁波的特性的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）他先將手機(jī)放在真空罩中，用抽氣機(jī)抽去罩中的空氣，打電話呼叫罩內(nèi)的手機(jī)，手機(jī)    收到呼叫信號(hào)（“能”或“不能”）．這證明    ．
（2）他又將手機(jī)放在金屬容器（如餅干筒）中，打電話呼叫容器中的手機(jī)，這時(shí)手機(jī)    收到呼叫信號(hào)（“能”或“不能”），然后再將手機(jī)放在塑料容器或紙容器中，再打電話呼叫容器中的手機(jī)，這時(shí)，手機(jī)    收到呼叫信號(hào)（“能”或“不能”）．
這說(shuō)明    ．
根據(jù)以上探究活動(dòng)，你能否解釋在建筑物或電梯中，手機(jī)有時(shí)會(huì)收不到信號(hào)或信號(hào)較弱的原因？    ．

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科目： 來(lái)源：《第17章 電磁波與現(xiàn)代通信》2010年單元測(cè)試卷A（解析版） 題型：解答題

能否使用月亮做中繼站實(shí)現(xiàn)微波通信？為什么？

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科目： 來(lái)源：《第17章 電磁波與現(xiàn)代通信》2010年單元測(cè)試卷A（解析版） 題型：解答題

觀看2004雅典奧運(yùn)會(huì)電視現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，通過(guò)衛(wèi)星來(lái)進(jìn)行傳遞節(jié)目，我們?cè)诳措娨晻r(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，本地電視臺(tái)主持人和雅典現(xiàn)場(chǎng)主持人之間在畫面和聲音上總有不同步的感覺(jué)，這是為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案