科目： 來源：《14.8 電磁感應與發(fā)電機》2011年同步練習（解析版） 題型：解答題

如圖所示，小麗把金屬桿AB向右運動時，看到電流表指針向右偏轉，說明電路中已產生感應電流．
小麗又把AB向左運動，看到電流表指針向左偏轉，這表明此時電路中不僅產生了感應電流，而且感應電流方．向和原來的方向相反．這實驗證明感應電流的方向與導體切割磁感線的運動方向有關．小麗此時想：感應電流的方向是否和磁感線的方向有關呢？為探究這一個問題，請你幫小麗設計一個實驗方案，然后通過現(xiàn)象歸納得出結論．

科目： 來源：《14.8 電磁感應與發(fā)電機》2011年同步練習（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：《14.8 電磁感應與發(fā)電機》2011年同步練習（解析版） 題型：解答題

如圖所示，是某同學探究產生感應電流條件時所用的裝置，他將實驗過程和觀察到的現(xiàn)象記錄如下：
a．閉合開關，保持線圈不動，條形磁體插入或拔出線圈時，發(fā)現(xiàn)電流計的指針發(fā)生了偏轉．
b．斷開開關，保持線圈不動，條形磁體插入或拔出線圈時，發(fā)現(xiàn)電流計的指針沒有發(fā)生偏轉．
c．閉合開關，保持線圈和條形磁體的位置不變，沒有發(fā)現(xiàn)電流計的指針發(fā)生偏轉．
d．閉合開關，保持條形磁體不動，將線圈來回穿過條形磁體，發(fā)現(xiàn)電流計的指針發(fā)生了偏轉．
根據(jù)上述記錄，請回答下列問題：
（1）比較a、b，你得出的探究結果是 ______；
（2）比較a、c，你得出的探究結果是 ______；
（3）上述實驗中，表示同一探究結果的記錄是 ______和 ______；
（4）歸納a、b、c的實驗探究，你所得到的結果是 ______．

科目： 來源：《14.8 電磁感應與發(fā)電機》2011年同步練習（解析版） 題型：填空題

如圖所示AB是閉合電路中的一部分導體，將它豎直放在水平放置的螺線管旁．閉合開關S后，螺線管的右端是    極；當導體AB垂直紙面向里運動時在回路中    （填“能”或“不能”）產生感應電流．發(fā)電機工作時把    能轉化為電能．

科目： 來源：《14.8 電磁感應與發(fā)電機》2011年同步練習（解析版） 題型：解答題

現(xiàn)在市場上出現(xiàn)了一種“不用電池的手電筒”，這種手電筒中有一段固定的螺線管和一塊磁鐵．使用時只要用力來回搖動手電筒，磁鐵就會穿過螺線管采回快速運動，一段時間后，閉合開關，手電筒中的燈泡就會發(fā)光．
（1）這種手電筒產生電能時應用到了______現(xiàn)象，其能量轉化是______能轉化為______能；
（2）要使搖動后，小燈泡更亮一些，發(fā)光時間更長一些，你覺得可行的措施是______．（寫出一點即可）

科目： 來源：《14.8 電磁感應與發(fā)電機》2011年同步練習（解析版） 題型：解答題

物理課上，老師利用如圖所示的器材和同學們一起研究電磁感應現(xiàn)象．觀察中細心的小剛還發(fā)現(xiàn)：導體ab的運動狀態(tài)不同時，靈敏電流計指針的偏轉方向和擺動幅度也不同．請你根據(jù)小明的發(fā)現(xiàn)提出一個可探究的問題

科目： 來源：《14.8 電磁感應與發(fā)電機》2011年同步練習（解析版） 題型：解答題

如圖所示裝置，“×”表示垂直于紙面向里的磁場的磁感線；在彈簧測力計下掛一個重為G的軟鐵塊，軟鐵塊下方有一螺線管，螺線管兩端導線與金屬導軌ab、cd相連，導體棒ef平放在導軌上，當它向右滑動時，彈簧測力計示數(shù)將______G（填“大于”、“小于”或“等于”）．該實驗涉及的兩個物理現(xiàn)象是：
（1）______；
（2）______．

科目： 來源：《第15章 功和機械能》2011年單元測試卷（1）（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：《第15章 功和機械能》2011年單元測試卷（1）（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：《第15章 功和機械能》2011年單元測試卷（1）（解析版） 題型：填空題