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科目： 來(lái)源：《第12章 運(yùn)動(dòng)和力》2007年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

懸掛的電燈是靜止的，但它受到    和    這一對(duì)平衡力的作用．

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科目： 來(lái)源：《第12章 運(yùn)動(dòng)和力》2007年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

唐代大詩(shī)人李白有詩(shī)云：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山．”從物理學(xué)角度而言，以高山為參照物，舟中的人是    ；以舟為參照物，舟中的人是    ．

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科目： 來(lái)源：《第12章 運(yùn)動(dòng)和力》2007年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

游泳時(shí)，用手和腳向后劃水，人就能前進(jìn)，那么人體前進(jìn)的推動(dòng)力來(lái)自于    ．不下墨水的鋼筆，要用力甩一甩，這種方法屬于    的應(yīng)用．

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科目： 來(lái)源：《第12章 運(yùn)動(dòng)和力》2007年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列敘述，答出所選擇的參照物
（1）坐在教室里上課的同學(xué)也在運(yùn)動(dòng)，    ．
（2）坐在飛機(jī)上航行的乘客靜止不動(dòng)，    ．

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科目： 來(lái)源：《第12章 運(yùn)動(dòng)和力》2007年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

圖中表示了力的作用效果，其中：
圖（a）主要表示力能使物體    ；
圖（b）表示力能使物體    ．

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科目： 來(lái)源：《第12章 運(yùn)動(dòng)和力》2007年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

圖（a）、（b）兩圖表示游戲“誰(shuí)在動(dòng)”中的兩個(gè)情景．坐在石塊上的小孩先用雙手蒙住雙眼，后放開(kāi)手，發(fā)現(xiàn)編    和    的小朋友作了機(jī)械運(yùn)動(dòng)（以地面為參照物）．

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科目： 來(lái)源：《第12章 運(yùn)動(dòng)和力》2007年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

日常生活中我們常用兩種方法來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，請(qǐng)借助如圖中的短跑比賽來(lái)說(shuō)明這兩種方法：
a圖表明    ；
b圖表明    ．

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科目： 來(lái)源：《第12章 運(yùn)動(dòng)和力》2007年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

人急行的速度大約是2米/秒，人急行橫過(guò)6米寬的馬路需要的時(shí)間大約是     秒；汽車的速度如果是10米/秒，人至少要在距行駛過(guò)來(lái)的汽車     米處開(kāi)始穿越馬路．

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科目： 來(lái)源：《第12章 運(yùn)動(dòng)和力》2007年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

去年全國(guó)鐵路第五次大提速后，從北京站開(kāi)往貴陽(yáng)的T87次列車路經(jīng)凱里站，如中午15：36開(kāi)車，第二天下午17：35到達(dá)凱里站，兩地間鐵路線長(zhǎng)為2360km，列車全程運(yùn)行的平均速度是    （取整數(shù)）．為慶祝這次大提速，某乘務(wù)員買了一只繡球掛在正常行駛的車廂頂棚上．一乘客看見(jiàn)繡球突然向前擺動(dòng)，說(shuō)明列車正在    ，若繡球突然向右側(cè)擺動(dòng)，說(shuō)明列車正在    ．高速列車設(shè)計(jì)成彈頭形，主要目的是為了    ．

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科目： 來(lái)源：《第12章 運(yùn)動(dòng)和力》2007年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，用同一小車從同樣的斜面同一高度滑下，接著在材料不同的平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，分別停在如圖所示的位置．
（1）為什么要使小車從斜面的同一高度滑下？答：______；
（2）小車在不同的平面上運(yùn)動(dòng)的距離不等，可直接得到結(jié)論：______；
（3）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可推理概括出什么結(jié)論？______．

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