如圖：A物體重30N，B物體重10N，A物體受繩子的拉力在水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則A物體受到桌面的摩擦力的大小為    N；若用水平力F拉著A物體向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力F的大小為    N．

重為20N 的物體，將其浸沒在水中時(shí)，它排開的水重為10N，此時(shí)它受到的浮力為     N，松手后物體將     ．（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．潛水艇在下潛過程中，水對(duì)它的壓強(qiáng)     ．（填“增大”、“減小”或“不變”）

如圖是小華利用杠桿提升浸沒在水中的物體B的示意圖．杠桿CD可繞支點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，OC：OD=1：2，物體A為配重，其質(zhì)量為200g．燒杯的底面積為75cm²，物體B的質(zhì)量為320g，它的體積為40cm³．當(dāng)物體B浸沒在水中時(shí)，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為p₁．當(dāng)用力拉物體A，將物體B提出水面一部分以后，杠桿恰好在水平位置平衡，此時(shí)，豎直向下拉物體A的力為F，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為p₂．若p₁與p₂之差為40Pa，則拉力F的大小為    N．（g取10N/kg，杠桿的質(zhì)量、懸掛物體A和物體B的細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì)）

張亮通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量牛奶的密度：

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)向______移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡（填“左”或“右”）．
（2）他按圖中甲、乙、丙的步驟順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依圖中數(shù)據(jù)可知：牛奶和燒杯的總質(zhì)量為______g，牛奶的密度為______g/cm³．
（3）為了更準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度，實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)調(diào)整為______．

物體在流體（液體和氣體）中運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，叫做流體阻力．這種阻力的大小與哪些因素有關(guān)呢？

（1）小明同學(xué)在仔細(xì)觀察如上圖所示的應(yīng)用實(shí)例后，對(duì)影響流體阻力的因素提出一種猜想：流體阻力可能與運(yùn)動(dòng)物體表面的粗糙程度有關(guān)．為此，他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
①用彈簧測(cè)力計(jì)拉一艘底面光滑的船模型在水中運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₁；
②用彈簧測(cè)力計(jì)拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₂；
③通過比較F₁和F₂的大小可以得出物體所受流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關(guān)．
請(qǐng)你對(duì)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中存在的問題進(jìn)行評(píng)估：（只需寫出一條評(píng)估意見）______．
（2）請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖所示的應(yīng)用實(shí)例，對(duì)影響流體阻力的因素再提出一種猜想：______．

（A）某同學(xué)在做“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了以下操作（左圖）：
（1）調(diào)節(jié)杠桿的左右平衡螺母，使杠桿保持水平；
（2）在杠桿O點(diǎn)位置兩邊分別掛上數(shù)目不等的鉤碼，通過移動(dòng)懸掛鉤碼的滑片的位置，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿重新保持水平，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)；
（3）改變兩邊鉤碼的數(shù)量，按照（2）再進(jìn)行一次操作，指出該同學(xué)操作中存在的問題：______．
（B）另一位同學(xué)用右圖所示裝置做實(shí)驗(yàn)．調(diào)整左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和懸掛位置，使杠桿平衡，讀出彈簧秤的示數(shù)F₁，鉤碼重F₂，以及由支點(diǎn)到這兩個(gè)力的作用點(diǎn)的距離OA、OB．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿的平衡條件數(shù)學(xué)式中，發(fā)現(xiàn)F₁?OA______F₂?OB（填＜、＞或=）．其原因是______．

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上．仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗(yàn)（如圖1所示）．課后復(fù)習(xí)時(shí)．物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過反復(fù)的思考、討論，提出了對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見，并動(dòng)手制作出了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是升降平臺(tái)（搖動(dòng)手柄，可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺(tái)．
（1）實(shí)驗(yàn)中．同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)______；彈簧秤B的示數(shù)______（選填“增大”、“減小”或“不變”）．比較彈簧秤A的示數(shù)變化量F_A′和彈簧秤B的示數(shù)變化量F_B’，它們的大小關(guān)系是F_A′______F_B′（迭填“＞”、“＜”或“=”），
（2）通過分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時(shí)要注意什么問題？（請(qǐng)寫出兩條）
①______；
②______．
（3）對(duì)比圖1、圖2的兩組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？（請(qǐng)寫出三條）
①______；
②______；
③______．

仔細(xì)觀察圖中小明和小芳的一段對(duì)話：

已知汽車車輪與水平地面的總接觸面積為1500cm²，貨物與車的總質(zhì)量為6t．自行車車輪與水平地面的總接觸面積為20cm²，騎車人質(zhì)量為75kg，自行車質(zhì)量為10kg．請(qǐng)你根據(jù)提供的數(shù)據(jù)通過計(jì)算判斷小明的說法是否正確．（g取10N/kg）

在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面積為0.01m²，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)為200Pa．
（1） 求玻璃杯的質(zhì)量．
（2） 在玻璃杯中裝入1kg水后，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為900Pa，求水的深度．
（3） 通過計(jì)算推測(cè)出玻璃杯的大致形狀是圖中a、b、c的哪一種？（g=10N/kg，杯壁的厚度可忽略）

我們知道，使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)不得超過其量程．但小明和小紅想利用一把粗細(xì)均勻的米尺作為杠桿，并利用杠桿和量程為10N的彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)量超過量程的物體的重力．

（1）小明的方法如圖a所示：在杠桿的A端拴重物，B端掛彈簧測(cè)力計(jì)，用手拉彈簧測(cè)力計(jì)，使杠桿在水平位置平衡．若杠桿總長1m，均勻分成10份，測(cè)力計(jì)示數(shù)為8N，則小明測(cè)出的物體重力約為多大？
（2）小紅認(rèn)為小明的做法并不科學(xué)，她設(shè)計(jì)的方案如圖b所示．你覺得小明和小紅的方法哪個(gè)好？說說你的理由．
（3）如果我們采用小紅所設(shè)量程為10N計(jì)的b圖所示的方法，可以精確地測(cè)量出物體的最大重力是多大？并說出你的做法．