在1909年，英國的物理學(xué)家    成功地進行了粒子散射實驗，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型；在20世紀(jì)杰出的物理學(xué)家    明確指出，當(dāng)物體的運動速度接近光速時，人們所熟悉的空間和時間等概念都會發(fā)生變化，他與玻爾等人的偉大貢獻，使得物理學(xué)跨出了具有劃時代意義的一大步．

如圖所示，是在水平地面上鋪一張方格紙，當(dāng)質(zhì)量為56kg的同學(xué)在上面走過時，左腳在方格紙上留下的鞋底貼地部分的輪廓縮小示意圖．如果每一個方格的實際而積為5×10^-4m²，超過半格的算一格，不足半格的忽略不計，此時，該同學(xué)對方格紙的壓力為    N，壓強為    Pa．（g=10N/kg）

現(xiàn)有一枚奧運會紀(jì)念幣，它的質(zhì)量為16.02g，體積為1.8cm³，則制成這枚紀(jì)念幣的金屬的密度為    kg/m³，這種金屬是    ．（ρ_金=19.3×10³ kg/m³，ρ_銀=10.5×10³ kg/m³，ρ_銅=8.9×10³ kg/m³）

2009年3月1日，“嫦娥一號“成功撞上月球，華夏兒女的下一個目標(biāo)就是登上月球．假設(shè)你有幸登上月球乘坐月球車觀光，如圖所示，你眼睛觀察到月球上的景物在視網(wǎng)膜上所成的像是    的（填“放大““縮小“或“等大“）；同時，由于月球表面的土壤比地球上的松軟，使得在月球上行走遠(yuǎn)比地球上容易打滑，月球車的車輪表面應(yīng)做得    ．（填“光滑“或“粗糙“）．

如圖所示，是將“+”、“-”極看不清了的蓄電池、開關(guān)、滑動變阻器和螺線管用導(dǎo)線連接起來的示意圖．當(dāng)開關(guān)閉合后，小磁針靜止在螺線管的兩端，那么，該實驗說明通電螺線管的a端為     極，在它的周圍存在     ．

質(zhì)量為45kg的某同學(xué)，利用課余時間參加了學(xué)校舉行的跳繩比賽，她在1min的時間內(nèi)跳了120次．每次跳起的高度為4cm，該同學(xué)每跳起一次做的功為    J，跳繩的功率為    W．（g=10N/kg）

如圖所示，是排球二傳手托球時的示意圖，請作出小球在空中運動時，所受到的重力的示意圖．

如圖所示，作出經(jīng)過入射點O的法線ON和入射光線AO的反射光線．

如圖所示，是某托盤天平的稱量標(biāo)尺的放大示意圖．那么，該稱量標(biāo)尺的分度值為______g，量程為______g．

在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)“的實驗中，將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根釘，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，說明重物原來具有的重力勢能越次．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)作出了如下的猜想：
甲同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大勢能越大．
乙同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大勢能越�。�
丙同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān)，高度越高勢能越大．
丁同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān)，高度越高勢能越小．
為了驗證以上四種猜想，同學(xué)們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進行實驗和收集證據(jù)，并設(shè)計了如下的實驗步驟：
A．如圖a、b所示，讓同一重物從不同的高度h₁、h₂（h₁＜h₂）自由下落．
B．分別測量出小方桌下陷的深度s₁=0.042m，s₂=0.066m，并記錄在設(shè)計的表格中．
C．如圖c、d所示，讓不同質(zhì)量的物體m₁、m₂（m_1＜ m₂）從同一高度自由下落．
D．分別測量出小方桌下陷的深度s₁=0.042m，s₂=0.068m，并記錄在設(shè)計的表格中．則：
（1）從步驟A、B中看出：質(zhì)量相同時，被舉起越高的物體具有的重力勢能越______．
（2）從步驟C、D中看出：被舉起高度相同時，質(zhì)量越大的物體具有的重力勢能越______．