如圖所示，重為25N的正方體木塊，底面積為20cm²，在大小為10N的水平拉力F的作用下，在10s內(nèi)沿水平地面勻速前進(jìn)5m．
求：（1）木塊對(duì)地面的壓強(qiáng)
    （2）重力做的功
    （3）拉力的功率．

如圖所示，電源兩端的電壓為6V，且保持不變，當(dāng)開關(guān)S₁閉合、S₂斷開時(shí)，10s內(nèi)電流通過R₁產(chǎn)生的熱量是60J；當(dāng)開關(guān)S₁、S₂閉合時(shí)，電流表示數(shù)為1.2A．
求：（1）R₁的電阻；
    （2）當(dāng)S₁、S₂閉合時(shí)，通過R₂的電流；
    （3）當(dāng)S₁、S₂閉合時(shí)，電路中消耗的總功率．

近幾年環(huán)保低碳風(fēng)勁吹，混合動(dòng)力汽車已成為車展上的“�？汀保�2010年3月，我國自行研制的一款混合動(dòng)力汽車也在北京車展上展出．混合動(dòng)力汽車啟動(dòng)時(shí)，內(nèi)燃機(jī)并不工作，動(dòng)力電池通過驅(qū)動(dòng)電機(jī)向車輪輸送能量；當(dāng)高速行駛或動(dòng)力電池儲(chǔ)存電能過低時(shí)，內(nèi)燃機(jī)啟動(dòng)，既可以向車輪輸送能量，也可以同時(shí)給動(dòng)力電池充電；當(dāng)車輛需要全力加速時(shí)，內(nèi)燃機(jī)和動(dòng)力電池還可以同時(shí)給動(dòng)力電池充電；當(dāng)車輛需要全力加速時(shí)，內(nèi)燃機(jī)和動(dòng)力電池還可以同時(shí)向車輪輸送能量．
（1）該混合動(dòng)力汽車啟動(dòng)時(shí)，若驅(qū)動(dòng)電機(jī)兩端的電壓為250V，通過的電流為80A，則驅(qū)動(dòng)電機(jī)的電功率為多大？
（2）該混合動(dòng)力汽車所用的磷酸鐵鋰動(dòng)力電池可儲(chǔ)存的最大電能為2.88×10⁷J，若充電電壓為320V，充電電流為50A，則對(duì)動(dòng)力電池充電的時(shí)間最長為多少？（充電時(shí)無能量損耗）
（3）該混合動(dòng)力汽車在平直公路上以72km/h勻速行駛10min后，其內(nèi)燃機(jī)消耗了汽油1.2kg，假設(shè)汽油完全燃燒所釋放能量的一半轉(zhuǎn)化為牽引力做功和給動(dòng)力電池充電，其中動(dòng)力電池儲(chǔ)存的電能增加了7.2×10⁶J，試求汽車受到的阻力是多大？（汽油的熱值q=4.6×10⁷J/kg，且Q_放=qm）

下列數(shù)據(jù)與事實(shí)相差較大的是（ ）
A．教室內(nèi)一盞日光燈的功率約為40W
B．中學(xué)生脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間不足1s
C．不高于36V的電壓對(duì)人體是安全的
D．一名普通中學(xué)生正常步行上樓的功率為500W

關(guān)于下列儀器的用途，錯(cuò)誤的是（ ）
A．
測量電功率
B．
測量溫度
C．
測量時(shí)間
D．
測量長度

下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例：①研究電流時(shí)，把電流比作水流；②研究磁場時(shí)，引入“磁感線”；③研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，讓物體的質(zhì)量保持不變；④研究光的傳播時(shí)，引入“光線”．其中，采用了相同研究方法的是（ ）
A．①和②
B．②和③
C．②和④
D．③和④

2013年4月20日8時(shí)02分，四川雅安蘆山發(fā)生7.0級(jí)地震造成了大量人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，發(fā)生地震災(zāi)難時(shí)，被困在建筑房屋廢墟中的遇險(xiǎn)者向外界求救的一種好方法是敲擊就近的鐵制管道，這種做法主要是利用鐵管能夠（ ）
A．導(dǎo)電
B．傳聲
C．傳熱
D．通風(fēng)

關(guān)于如圖所示電與磁部分四幅圖的分析，其中正確的是（ ）

A．圖（a）裝置不能檢驗(yàn)物體是否帶電
B．圖（b）裝置原理可以制造電動(dòng)機(jī)
C．圖（c）實(shí)驗(yàn)說明通電導(dǎo)線周圍有磁場
D．圖（d）是利用電流的磁效應(yīng)工作

水是人類生存不可缺少的物質(zhì)，圖中能正確描述水的各物理量之間關(guān)系的圖象是（ ）
A．
B．
C．
D．

“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏�活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）
A．夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
B．多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具
C．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式
D．教科書循環(huán)使用