科目： 來源：2012-2013學(xué)年重慶市鳳鳴山中學(xué)九年級(jí)（上）摸底物理試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年重慶市鳳鳴山中學(xué)九年級(jí)（上）摸底物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，溫度計(jì)的示數(shù)為    ．

科目： 來源：2012-2013學(xué)年重慶市鳳鳴山中學(xué)九年級(jí)（上）摸底物理試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年重慶市鳳鳴山中學(xué)九年級(jí)（上）摸底物理試卷（解析版） 題型：填空題

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
（1）如圖是某同學(xué)先用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫的操作圖．
A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是：    ；
②B圖中操作的錯(cuò)誤是：    ；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水實(shí)際溫度是    ．
（2）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
第一種可能原因：    ；
第二種可能原因：    ．

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在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如如圖所示的圖象．
（1）由圖象可看出該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ______℃，在第2min末該物質(zhì)處于 ______（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．
（2）該物質(zhì)熔化過程的特點(diǎn)是不斷吸熱，溫度 ______，內(nèi)能增大．
（3）比較圖中AB段和CD段可知，如果升高相同的溫度，______段吸收的熱量較多．

科目： 來源：2012-2013學(xué)年重慶市鳳鳴山中學(xué)九年級(jí)（上）摸底物理試卷（解析版） 題型：解答題

今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫．如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡要說出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn)．

（1）______；
（2）______；
（3）______．

科目： 來源：2012-2013學(xué)年重慶市鳳鳴山中學(xué)九年級(jí)（上）摸底物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示為探究物體比熱容的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的“熱得快”對(duì)其加熱．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)為比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，我們可以加熱相同的時(shí)間，觀察______的不同，也可以______．
（2）實(shí)驗(yàn)中“熱得快”通電時(shí)間的長短反映水和煤油______的多少．

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如圖是其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組畫出的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，請(qǐng)你利用圖象分析說明冰的比熱容小于水的比熱容（假定每分鐘受熱物質(zhì)吸收熱量相等）

科目： 來源：2012-2013學(xué)年重慶市鳳鳴山中學(xué)九年級(jí)（上）摸底物理試卷（解析版） 題型：解答題

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