在某一溫度下，兩個(gè)電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如右圖所示．則由圖可知，元件A的電阻為    Ω將A和B并聯(lián)后接在電壓為2.5V的電源兩端，則通過A和B的總電流是    A．

重10N的物體，在彈簧測(cè)力計(jì)作用下沿直線勻速運(yùn)動(dòng)了50cm（如圖所示），彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體做的功是    J，作出物體受到摩擦力的示意圖；當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大為5N時(shí)，物體受到摩擦力為    N．

宿遷是意楊之鄉(xiāng)，意楊林是一巨大的天然“氧吧”，因?yàn)榫G色植物在光合作用下可以放出大量的氧氣（有資料表明綠色植物在光合作用下每吸收10³J的太陽(yáng)能可以放出0.05L的氧氣）．小明同學(xué)為測(cè)量地球表面植物吸收太陽(yáng)能的本領(lǐng)，做了如下實(shí)驗(yàn)：用一臉盆裝6kg的水，水面的表面積為0.1m²，經(jīng)太陽(yáng)垂直照射15min，溫度升高了1℃．[水的比熱容是4.2×10³J/]．
求：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)6kg的水吸收了多少熱量？
（2）若地表植物接收太陽(yáng)能的能力與水相同，那么100m²綠地15min可以放出多少升的氧氣？

甲烷氣體（CH₄）無(wú)色、無(wú)臭，是沼氣的主要成份．甲烷氣體在空氣中的濃度在一定范圍內(nèi)，遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸．由此，陽(yáng)湖中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)就甲烷氣體的濃度測(cè)量展開探究活動(dòng)．小組同學(xué)通過上網(wǎng)查詢，知道用二氧化錫制成的電阻阻值隨空氣中甲烷氣體濃度（甲烷氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)）的增大而減�。�他們從物理實(shí)驗(yàn)室借來一只二氧化錫電阻R_x，并從產(chǎn)品說明書上獲取相關(guān)參數(shù)，如表所示．

甲烷氣體濃度/%	0	20	40	60	80	100
RX/Q	25	20	15	10	7	5

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中作出二氧化錫電阻阻值R_x與甲烷氣體濃度的關(guān)系圖象．

（2）小組同學(xué)利用量程為“0～0.6A，及“0～3A”的電流表和二氧化錫電阻R_x制作成甲烷氣體濃度檢測(cè)儀，其電路圖如圖所示．當(dāng)甲烷氣體濃度增大時(shí)，電流表的示數(shù)將______（變大/變小/不變）．為使讀數(shù)更為準(zhǔn)確，電流表的量程應(yīng)選______A．

（3）甲烷氣體濃度在5%～15%范圍內(nèi)，遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸．如果某綠色農(nóng)場(chǎng)利用該甲烷氣體濃度檢測(cè)儀檢測(cè)沼氣池中甲烷氣體的濃度，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.16A時(shí)，請(qǐng)求出該沼氣池中的甲烷氣體濃度大約是多少？一旦遇到明火，是否會(huì)發(fā)生爆炸？

在進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究過程中：
（1）小明同學(xué)用如圖所示的裝置，研究光的反射規(guī)律，其中有一個(gè)可折轉(zhuǎn)的光屏，這個(gè)光屏在實(shí)驗(yàn)中除了能呈現(xiàn)光外，另一個(gè)重要作用是______．
（2）小明利用透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點(diǎn)．用玻璃板代替平面鏡目的是______．

某同學(xué)用天平和量筒測(cè)量一塊小石子的密度，測(cè)質(zhì)量時(shí)在右盤中所加砝碼和游碼位置及測(cè)體積時(shí)的情景如圖所示，則可知小石塊的質(zhì)量是______g，小石塊的體積是______cm³，小石塊的密度是______kg/m³．

如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中，A為廢燈泡的玻璃芯（鎢絲已斷），圖中小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)．當(dāng)用酒精燈把玻璃芯加熱到紅熾狀態(tài)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，表明紅熾的玻璃變成了    ，此時(shí)小磁針的    極將向螺線管偏轉(zhuǎn)．

在研究電熱與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)電路．他想探究的物理問題是______，在相同時(shí)間里______瓶里的溫度計(jì)示數(shù)大．

在“探究電流與電壓的關(guān)系”過程中，三（2）班同學(xué)經(jīng)過相互討論，完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì)．
由圖甲到圖乙，改進(jìn)的理由是______；
由圖乙到圖丙，改進(jìn)的理由是______．

炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青等都會(huì)變軟，而冰塊熔化時(shí)，卻沒有逐漸變軟的過程，由此推測(cè)，不同物質(zhì)熔化時(shí)，溫度的變化規(guī)律可能不同，我們選用碎冰和碎蠟來研究物質(zhì)的熔化過程，為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化，我們將碎冰放到盛有溫水的燒杯中，將碎蠟放到盛有熱水的燒杯中，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）圖乙是 ______（選填“冰”或“蠟”）的溫度隨時(shí)間變化的圖象；圖丙的溫度計(jì)顯示的是蠟?zāi)硶r(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是 ______℃．
（2）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，冰和蠟停止熔化；將試管放回?zé)�杯后，冰和蠟又繼續(xù)熔化，這說明固體熔化時(shí)需要 ______熱量．