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科目: 來源:2012年北京市通州區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

小明用如圖所示實驗探究平面鏡成像規(guī)律時,選用薄玻璃板代替平面鏡進行實驗,是因為人在蠟燭A的一側(cè)觀察時,既能看到薄玻璃板反射的蠟燭______的像,又能透過薄玻璃板看到蠟燭______(選填“A”或“B”).

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科目: 來源:2012年北京市通州區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

小林利用定值電阻R進行實驗,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.表中U為加在電阻R兩端的電壓,P為電阻R的電功率.請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納電功率P與電壓U的關系:在______的條件下,P=______.
U/V24681012
P/W0.41.63.66.41014.4

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科目: 來源:2012年北京市通州區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

燈L1標有“3.8V  0.3A”的字樣,燈L2標有“2.5V  0.3A”的字樣,小芹按如圖所示電路,將燈L1、L2串聯(lián)接入電路中,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.因此小芹認為:“小燈泡的亮度與其額定電壓有關,小燈泡的額定電壓越大,燈越亮.”請你利用如圖1所示的器材(不限導線且電源電壓可調(diào)),設計一個實驗,證明小芹的說法是錯誤的.

(1)在右側(cè)虛線框中畫出實驗電路圖;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小芹的說法是錯誤的.

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科目: 來源:2012年北京市通州區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

實驗桌上有滿足實驗要求的器材:天平、砝碼、量筒、水、質(zhì)量不同且密度小于水的小木塊若干.請你利用這些器材設計一個實驗,證明“漂浮在水面上的物體所受的浮力大小與物體的重力大小相等”.請你寫出實驗步驟,畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表.

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科目: 來源:2012年北京市通州區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

質(zhì)量為2kg的水,溫度從20℃升高到70℃,吸收的熱量是多少?[水的比熱容為4.2×103 J/].

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科目: 來源:2012年北京市通州區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

圖所示的電路中,電源兩端的電壓不變.閉合開關S,當滑動變阻器接入電路中的電阻為RA時,電壓表的示數(shù)為10V,電流表示數(shù)為I1,電阻R1與滑動變阻器消耗的電功率之和為P1;當滑動變阻器接入電路中的電阻為RB時,電壓表的示數(shù)為12V,電流表示數(shù)為I2,電阻R1與滑動變阻器消耗的電功率之和為P2.已知:P1:P2=25:18,R1:R2=1:2.求:
(1)電流I1與I2的比值;
(2)電阻RA與RB的比值;
(3)電源兩端的電壓U.

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科目: 來源:2012年北京市通州區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

圖甲是某科技小組設計的打撈水中物體的裝置示意圖.AB是以O點為支點的水平杠桿,杠桿A端通過細繩豎直拉著水平甲板上的配重C,杠桿B端固定一個提升電動機和一個定滑輪,提升電動機及定滑輪的總重力G為200N,提升電動機通過滑輪組提升密度為ρD的物體D.物體D完全在水中勻速上升的過程中,滑輪組的機械效率為η1,甲板對配重C的支持力為N1;物體D全部露出水面并以v為0.2m/s勻速豎直上升的過程中,滑輪組的機械效率為η2,甲板對配重C的支持力為N2,提升電機所做的功隨時間變化的圖象如圖乙所示.已知:AO:OB=1:2,ρD:ρ=5:2,N1:N2=3:2,η1:η2=9:10.g取10N/kg,細繩和杠桿的質(zhì)量、滑輪與軸的摩擦、水對物體的阻力均忽略不計.求:
(1)物體完全露出水面后,電動機向上提升的力F;
(2)動滑輪的重力G
(3)配重的重力Gc.

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科目: 來源:2011年天津市和平區(qū)中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

下列圖中,主要描述聲音能夠傳遞能量的是( )
A.
探測海深
B.
敲瓶底火焰搖動
C.
回聲定位
D.
超聲波探查

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科目: 來源:2011年天津市和平區(qū)中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

如圖是一位游客悠閑的躺在死海中看書的場景,下列的說法中錯誤的是( )

A.死海海水的密度大于人體的密度
B.游客漂浮時受到的浮力等于自身的重力
C.死海海水的密度大于一般海水的密度,所以游客漂浮在海面時浮力大于自身重力
D.死海周圍溫度很高,使水分大量蒸發(fā),海水的含鹽量很高

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科目: 來源:2011年天津市和平區(qū)中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,甲、乙兩個實心正方體物塊放置在水平地面上,甲的邊長小于乙的邊長,以下做法中,有可能使兩物體剩余部分對地面的壓強相等的做法是( )

A.如果它們的密度相等,將它們沿水平方向切去相等高度
B.如果它們的密度相等,將它們沿水平方向切去相等質(zhì)量
C.如果它們的質(zhì)量相等,將它們沿水平方向切去相等高度
D.如果它們的質(zhì)量相等,將它們沿水平方向切去相等質(zhì)量

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